语文人教版三年级下册争吵 课件.ppt

文档介绍：15争吵三年级下册第四单元运城向阳学校赵渊作者:亚米契斯 意大利作家,(1846~1908)内容简介:本课选自他的日记体小说《爱的教育》 一译《心》。这本书1886年一经出版,即在意大利轰动一时,仅出版的头两个月就再版40多次。在它出版后的100多年里,已有100多种文字的译本。这本书是以一个四年级小学生的口吻来写作的。这部风行全球、脍炙人口的著作,把“爱”表现得精髓深入,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友之间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。教学目标:1、会认13个生字,会写14个生字。2、有感情地朗读课文,体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该团结友爱,相互宽容,并学着处理同学间出现的问题。我会认:石匠抄写墨水故意报复缩回承认缘故愤怒独自戒尺不料既然诚心诚意自学提示自由朗读课文,达到正确流利。思考,课文主要讲了一件什么事?吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?1、我觉得很不安,气也全消了。2、我很后悔,不该那样做。3、啊,我要是没有骂他,没有做对不起他的事该有多好啊!4、但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。5、我觉得克莱谛很可爱······可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。6、我只是防御,绝不还手。1、应该知错认错。2、要是你错了,别人打你,你千万不要还手。3、既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的人举起戒尺。面对争吵,克莱谛是怎么做的呢?克莱谛用自己的友善化解了双方的矛盾,“我们”两个人又重归于好。讨论:“我”和克莱蒂和好了,如果你是安利柯的同学或者老师,你知道后会怎么说呢?父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。