文档介绍：论高职院校学生人文素质教育
刘云山
(无锡商业职业学院社科部,江苏无锡 214063)
摘要:由于高职院校自身的特殊性,学生人文素质教育现状不容乐观,这极大地影响了学生的成长与成才。因此,高职院校要积极采取有效措施,营造和谐的人文育人环境,不断提高学生的人文素质。
关键词:高职院校大学生人文素质教育现状与问题措施与对策
On Students’ Art Education at Higher Vocational Colleges and universities
Liu Yunshan
(Social Science Dept. merce College of Technology, Wuxi214063, Jiangsu)
Abstract: Because of the specialty of higher vocational colleges and universities, it will affect students’ growing up, so students’ art education should be attached great importance. Higher vocational colleges and universities must adopt effective methods, offer harmonious atmosphere to enhance students’ art education.
Keywords: higher vocational colleges and universities; college students; art education; current situation and problems; methods and countermeasures
高校作为知识创造的主要源头和培养人才的主要机构,担负着对社会未来建设者实施素质教育的重大使命。但是,高职院校由于其形成历史、培养目标、办学规模及专业设置等自身特点的影响,学生的人文素质教育一直相对薄弱。因此,高职院校要积极采取有效措施与对策,大力营造和谐的人文育人环境,不断加强学生的人文素质教育。
1 人文素质及人文素质教育的涵义
相对自然科学知识而言,人文社科知识指的是关于人的思维、心理、精神乃至社会的文明进步的规律性的学问。它包括启迪人的智慧、开发人的潜能、调动人的精神、激励人的斗志、规范人的行为、维护人的健康及控制社会稳定、发展社会经济、协调人与自然和社会等人类记录、整理下来的学问。在近现代发展起来的学科中,社会学、历史学、政治学、伦理学、人类学、哲学、艺术学、心理学、经济学、法学及管理学等,都属于人文社会学科。
所谓人文素质,是指由知识、能力、观念、性格及意志等多种综合素质形成的一个人的内在品质,表现在一个人的人格、气质与修养等方面。所谓人文素质教育,是指把人类在漫长社会活动中所积累的优秀人文知识通过课堂传授、环境熏陶及自身实践,内化为人的人格、气质与修养,成为人的相对稳定的内在品质的过程。简言之,人文素质教育就是对人进行人文素质或人文精神的教育。人文素质教育是一种发展人性、完善人格的教育。它强调用智慧和精神陶冶人、教育人,强调人的道德精神价值,注重对真、善、美的理解。