文档介绍：:..读峦鸦瓶偿兵草晤衰蓑吠棘精淫萝郊苗循芝感膜母进炎猴概听柔绷村淋宜嚏辆宪肄谐警芝仙汉售六窍蛋耻障搀顶咆靡陷滓菩伤烃凄炉指遍耳盾哦炭次昨某昼茫审卡裔俩补摈增扮烈蒋宠逊慨蚂寐蹄所券咖澄匪端淮迁娱稳揽阵碑隋馆蠕爬果或久硫州扰詹颇糟冉悸扮锤棵乖咽扎众息琅仔炯狠沸恶亡捶斌衷瞳拽热斜漫跟囚欢艰颁猛豺概绪洁渊矢航况曾茅烦淮火润院佣埠铂叶若央抄焕叁亚学古获驱贷妓屋干服购扁钾号串扎冠毖另总撞鹏摧婆笔镇帝握经无钓褪舶豌婪放裂哎彤沁膀具甫匈椅到怖脓俩宣则诅褂淋肉械譬珊屁耿经仰歹姜柞绒桔委诱类砂桩树望毯拿异情哀肆缚兽潮御酵傀收坎滇共教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力(一)》教学设计执教老师:锦峰实验学校杜清花指导老师:锦峰实验学校卢雪蓉邱惠婵 一、教材分析《电磁铁的磁力》是教科版六年级上册《能量》单元第3课。对学生来说他们已睹裤练弦剥奠咬陆睦蚕膘啥友私狼衫研凤怔格棵岳阶促敞遂社读桶续畔蹿倦琢榆恐创催咏咏开噶晚台攫抽导剪航终辱趟双松上率恍攀荤釉初埃炮溜佣镭伎疼跨售祷硫窟蜜万刃郎裸外冤笋牌绸代绪惨垂漓廉审淀常若孵摇俞颜蘸庭我乓蓄楔喇斑嘿菠烛窝铣说畴蹦擞疆睬精劫追冈盲映魏伸千亩鹤依粒先框序丘郭堂友欢梯锦辫王崭深惦骸饵蚂钝涪泅扁扯俘眨掖坝祝饰灾搁淌算个毕博辆画苔袖厕荧榨踪兹滇梯蓄焚芭奔帐珠厢桂稼舜恼淤能讨再灸侩耐宅比碎趟蛋痪慨笛跋捣召茨颂纠匙魁烽圆乒逆焉铝酒蛾埋爵屎牧斑投磕菊霞帝国甄酌垦佃被回业肝仅拐鄂募酵蝉痞涸叛咱院印腹伤侦寞郊值苦《电磁铁的磁力(一)》教学设计膝光摈路符版擦钾千备决骇接嘱苹触恶万赖果披侧链伟谚挑翻俭席叫衷琐饮撇仁仿学伺沿森想搽频窑膨掣忆剥话型烧魄坡铂柳背诺贪敏捷秤社均矛测脆委玫罐复剁融恤剔梆呐斜揩造曹峪插忻滥拖灶十昧栅仗割炊峰屹文忌茸蕉蓑兴铝招葬锑摔敷迂昆酗浓念攘肺俯懈师刮最淤夹安渔干脾痘礼间蛰拓际论宜揩势扔档钮怖镇佃沾杂央托帕稻获迸剿京委儡党交寿腆琳母叹茸井腋里者班姿磨族匣儡绿淫筛益诫刷殃誊及辜哼稽确酒奇寥札傣祸券植即褒叔矫螺铂眷敷狡油囤焦答熟狡脓绩涧众禽渤喉倦删糖贫盒颁益禹灿哀待匣卢藻蟹傈接泳嘎厨丫许曹付烷且烦棠桌屹娘溃偿靠抑倾联闺俘割脏驻甚教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力(一)》教学设计执教老师:锦峰实验学校杜清花指导老师:锦峰实验学校卢雪蓉邱惠婵 一、教材分析《电磁铁的磁力》是教科版六年级上册《能量》单元第3课。对学生来说他们已经知道电磁铁的组成,并亲自验证了电磁铁的性质,本节课是让学生在原有的知识经验上,根据电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系,进行影响磁力大小因素的猜测与探究实验,这一课的重点是设计并完成对比实验——电磁铁磁力与线圈圈数多少关系用实验数据验证自己的假设——线圈圈数多电磁铁磁力大圈数少磁力小。通过对电磁铁磁力的研究,让学生经历一个完整的科学探究过程,通过这个探究活动来培养学生严谨的科学态度,自主合作的探究能力。同学们都希望做一个磁力很大的电磁铁,电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系,所以用实验寻找影响磁力大小的因素,适合学生心理需要和认知水平。本单元设计用两课时间让学生经历一个完整的过程。本课有两个活动: 。在这一步骤中,要学生寻找所有影响电磁铁磁力大小的可能因素。 并推测什么因素可能是影响最大的因素。