文档介绍：“2010人文素质教育与科学素质教育的融合”高层论坛成功举办
6月12--13日,“2010人文素质教育与科学素质教育的融合”高层论坛在南开大学举行。本次论坛由中国高等教育学会、全国高等学校教学研究中心、教育部文化素质教育指导委员会、天津市委教育工委和南开大学共同举办。教育部高等教育司司长张大良,中国高等教育学会会长周远清,教指委主任委员杨叔子,教指委顾问张岂之、王义道,天津市委教育工委常务副书记杨桂华,教指委副主任委员杨惠林等领导、专家出席论坛。南开大学陈洪常务副校长主持论坛开幕式,饶子和校长致欢迎辞。
周远清在开幕式讲话中指出,中国高等教育已经站到了一个新的起点上。其标志,一是全国上下都在讨论建设高等教育强国;建设高等教育强国是中国高等教育发展的必然,也是不断完善我国现代化高等教育体系的需要。二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》即将颁布实施,它对中国现阶段的教育与发展至关重要。《纲要》把推进素质教育提高到“教育改革发展的战略主题”的高度,因此,要在更高层次上认识和理解素质教育、文化素质教育的意义,更大力度促进人文素质教育与科学素质教育,培养创新人才。同时,要在建设高等教育强国的进程中,加快构建具有中国特色的高等教育思想理论体系。
张大良在讲话中回顾了15年大学生文化素质教育工作的历程,总结了文化素质教育的三方面主要贡献:第一,文化素质教育理念的提出,对于促进高等教育观念转变起到了重要作用,促使高等学校从更深层面上思考教育观、人才观和质量观。第二,文化素质教育活动的开展,推动了高等学校的教学改革,引起了人才培养模式、专业设置、课程体系、教材建设、教学内容以及教学方法等方面的一系列变化。第三。文化素质教育理论的研究,尤其是对前一阶段文化素质教育实践活动的理论总结,进一步加深了高教界对素质教育的认知和理解,凝聚了共识,在推进大学文化建设,提升大学理念和
文化品位等方面起到了重要的促进作用。他强调指出,要充分认识着力促进人文素质教育与科学素质教育融合、全面提高学生人文素养和科学素质的重要意义;要在新的起点上推进高校文化素质教育工作,全面提高高等教育质量。第一,要坚持不懈地推进高校文化素质教育工作。第二,要积极构建有利于人文素质教育和科学素质教育相融合的教学体系。第三,要努力提高大学教师队伍的人文素养和科学素养。第四,要切实加强文化素质教育理论研究。第五,要充分发挥文化素质教育基地和指导委员会的作用。
论坛围绕主题安排了多位专家的报告:
杨叔子:“学应有专,德育为先,文化整体育人”;
张岂之:“一个先进