文档介绍：我的绿色日记本作文【篇一:四年级品社第三单元我的绿色日记】第三单元我的绿色日记一、单元教学目标与课时分配教学目标了解家乡生态环境的一些问题,探究产生这些环境问题的原因及危害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个人的责任,初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考,丰富学生的社会生活经验,培养学生发现问题、解决问题的能力,激发学生热爱家乡的情感。活动一清清家乡水活动目标:1、认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。3、激发学生热爱家乡的思想感情。教师准备:制作风景对照课件。学生准备:课前收集有关水的资料。活动时间:二课时活动过程:第一课时一、创设情境,感受水的重要性1、观看课件:世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。2、畅谈感受。3、小结:是呀,水是生命之源!我们的世界有山有水,有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境!二、水知识大比拼同学们在课前查找了有关水的资料,现在把你了解到的与大家交流一下。组织交流。2、小结:经过刚才的交流,相信你们对水有了更多的了解。三、讨论、交流:假如没有了水??1、引导学生从生活感知:在你的生活中,遇到过停水现象没有?假如停水一天,人们的生活会受什么影响?停水一周、一月、一年??又会怎样?2、组织学生交流。3、教师小结:同学们亲身体会到了,我们是离不开水的,没有了水还真不方便。据有关资料报道,人如果不喝水,最多一周就会失去宝贵的生命。四、夸夸家乡水1、师:在我们可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、古井??在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献?你能夸夸她吗?2、学生根据自己的生活感受各抒己见,述说水给人们作出的贡献。(可以根据学生的述说,出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片,参照书上36页的图片。)3、教师小结:清清家乡水,哺育了美丽的生命。可是今天,她正在发生着惊人的变化??五、舞水河的故事1、录像或图片:可以根据上游、中游、下游的顺序,分别出示三张照片(如教材p37的两张)或三段录像,让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。同学们请看,这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。汇成小河,流向远方,它还能保持这份甘甜吗?让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样!2、在此过程中将第37页学生日记投影出来,创设逐步从向往到触目惊心的情境,利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨:看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着,同学们,你们有什么感想?3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看,谈谈自己的感受。4、总结过渡:是呀!从同学们的感想中可以看出,同学们也在关注着家乡的每一条溪流,每一条小河,在关注着家乡人们赖以生存的水!让我们带着对家乡水的关爱,去调查、研究,去了解家乡的水环境吧!六、课外拓展活动:寻根究源:家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了?第二课时一导入:师:舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨,太多的疑问:我们家乡的水环境又是怎样的呢?今天,我们就去想办法走近家乡水,去调查、去研究。二、关注家乡水:师:同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题?可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来,在小组内交流。2、师:同学们提出了这么多关于家乡水的问题,怎么才能解决呢?学生交流:可以到河边观察,可以去找长辈了解家乡河流的过去,可以查阅有关水污染的资料??4、总结:同学们解决问题的办法可真多!要想全面了解家乡水环境的现状,最好的办法就是沿着河边走一走。三、,小组讨论考察的方法。。(1)有的小组去访问环保局的专业人士,了解河水污染现状的有关数据。(2)有的小组去拍摄污染现状,把照片带回来。(3)有的小组去寻找污染源。(4)有的小组去访问排放废水的工厂,把录音带回来。(5)有的小组去参观污水处理厂,把有关照片带回来。3、指导制定考察计划。(1)师:同学们的这些方法都想的非常好,但是要使我们的考察收到好的效果,我们还要在考察前制定好考察计划。(2)课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面?。把要考察的内容先在小组中商量好,这是写好考察计划的关键。:本小组考察的项目、地点,要准备的考察工具,考察的方法及考察的步骤,拟订水环境调查表等等。4、选出小组长,开始商量制定考察计划。5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给学生交流。教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。四、考察时应注意的问题1、师:同学们这还是第一次进行考察活动,为了让我们的考