文档介绍：公安县教育科学“十二五”规划课题成果评审意见课题名称《车胤中学理科学生英语写作中常见错误搜集汇总及应对策略》类别编号KT2012024承担单位公安县车胤中学主持人罗圣海王青马金梅黄士珍黄娟魏文英黄晓英研究人员张丽丽张雪莲冉小梅段家群邓俊红刘经富评审时间2015年12月30日评审方式通讯评审评审意见:《车胤中学理科学生英语写作中常见错误搜集汇总及应对策略》是由公安县车胤中学高一英语组承担,罗圣海老师主持的荆州市教育科学“十二五”规划课题(课题编号为:KT2012024)。经过半年多的研究与实践,课题组完成了研究任务,取得了预期的成果。专家组经过讨论,形成以下鉴定意见:1、选题具有较强的针对性。对于高中理科学生来说,如何提高英语书面表达水平迫在眉睫。学生能够写出语意连贯且结构完整的短文,能够在写作中做到文体规范、语句通顺,成为英语写作教学的重要环节。车胤中学高一英语组教师通过搜集该校高一年级理科学生英语****作中常见的错例,并分析其原因,采取了相应的策略,在教学实践中运用总结,学生写作水平提高明显,取得了良好的教学效果,如:利用校内因特网网络平台,培养良好的写作****惯,从简单句向复合句训练过度,引导学生创编模板,师生面批作文等。在这半年的研究过程中他们积累了一些经验,并取得了丰硕的成果。这是值得充分肯定的。2、研究报告视角独特,具有一定的开拓性和创新性。整个报告中有案例分析12个,统计图表16个,真实可信,让数据说话,让案例说话的研究思路值得推广,特别是问题的解决方式,尽管还显得稚嫩,足以让大家耳目一新了。3、努力的方向。英语作文教学是高中阶段的一项重要的教学任务,阅读报告发现,写作策略是当前英语写作教学的重要环节,教师们始终精心纠错,但一直高耗低效。因此,寻求切实可行的写作策略也成了英语作文教学的方向标。本课题虽然取得了一些成果,但能否让学生更准确地道地表达,提高学生的写作水平,还需要我们广大教师深入地探索和究,从而寻找到更有效的教学方法。很少有教师愿意长时间,花大力气,系统地培养学生的英语写作能力,或者对学生的写作策略做出指导。英语教师是否应该更多地分析学生写作时出错的原因并归纳出相应的策略是值得我们深思的一个问题。专家鉴定组一致同意该课题结题。评审专家签名公安县教育科学规划领导小组办公室2015年12月30日