文档介绍：.
口腔医学技术专业
口腔正畸技工学教学改革探讨
黄优,周红,周超苏,冒叶琳,程德盛
苏州卫生职业技术学院,江苏苏州
摘要:为适应现代口腔正畸学科的蓬勃发展,从教学理念、教学内容、教学模式等方面对高职院校口腔医学技术专业的口
腔正畸技工学教学改革进行探讨。
关键词:口腔正畸技工学;教学改革;教学理念
中图分类号. 文献标识码: 文章编号:—
口腔医学技术专业是随着口腔医疗水平的发展而从口腔加强学生对口腔正畸技工学科的人文素质教育,帮助他们正确
医学专业中分离出来的新专业。毕业生主要在各级医院口腔技设计自己未来的职业生涯,潜移默化地影响和改变学生的价值
工室或齿科技术加工企业从事各种口腔用修复体和矫正器制取向、思维特点和行为方式,激发他们自身行业的归属感、荣誉
作的工作,服务于口腔临床嘲。感,激励他们的开拓意识、创新精神,从而使他们振奋精神,成
口腔正畸技工学作为该专业的一门选修重点课程,有重要为该学科的建设者和接班人闭。
的教学价值。另外口腔正畸临床学科近年来的巨大发展也给该. 以实践技能培养为,理论知识为实践技能藏务
学科提供了很多机遇和挑战。当今的口腔正畸技工不只是会制高职教育的基本特征应该是,不追求理论知识的系统性、完
作传统哈雷保持器和骀垫平导就可以,还要会制作很多复杂新整性,而强调实践能力的综合性、实用性。高职教育培养的学生
型的活动功能矫正器,如Ⅱ、固定式功能矫正器等;甚至应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握
还要掌握与现代正畸新型临床技术相配合的各种技工室技术, 从事本专业技术领域实际工作的基本能力和基本技胄。故我们口
比如间接粘结技术等。学生要能顺应社会需求,掌握较高的实腔正畸技师教育的首要目标就是学生要动手能力强,要会干
践操作技能,就要求我们在教育中加强对学生潜能的发掘和培活,干的好。这一点对我们口腔正畸技工学尤其重要,口腔中的
养,使他们具有较强的专业技能,以胜任各种复杂的正畸工艺各式矫正器都是精巧的工艺品,戴在病人口中要求不但要舒适
技术的要求。而且各部都功能到位。比如平导多高多厚、钢丝离粘膜距离多
笔者在口腔正畸技工学课程的教学实践工作中进行了认少等都有明确的标准,而且每个人的口腔都是不同的,故矫正
真的思考,也尝试了一些改革。现就我们更新教学理念和改革器都是定制的,要求技师纯手工制作,可想而知这其中所含的
教学模式方面加以论述。手工工艺技术含量。
教学理念,教学内容的更新以前培养口腔技师就好像是培养口腔医师的简化版,是以
. 加强季生的学科人文素质麓育理论知识为主,课堂上用大量的篇幅讲授口腔疾病的病因、诊断
“要让学生们爱这个专业,才能让他们学好这个专业,要让及治疗。实践技能往往要到工作单位再慢慢培养起来。现在就
学生爱这个专业,就要让学生了解这个专业。”这是我奉行的教业竞争激烈,要让我们的学生更具竞争力就必须针对专业特
育理念。因此要在课堂上,讲述它的历史,它的发展,它的未来。点,重视实践技能培养;应重点教授各种矫正器的特点、应用和
我们在教学实践中,把理论与实验结合比较多的内容安排在实挥棒的功能。中职卫生学校的化学教学和考试不同于中考和普
验室中授课,让学生边学边做,使学生对