文档介绍：最喜爱的一种动物━━描述动态,表达喜爱****作内容】抓住动物的特征、特点,按一定顺序,把动物全面展示给大家,进而表达自己的喜爱之情。【教学目标】①认真观察动物外貌特征及活动方式,按一定顺序描述。②学会表达对动物的喜爱之情。【教学重点】巧用五官,观察与动物的外貌、活动特征,描写有一定的顺序。【教学难点】善于用恰当的修辞,使句子生动,表达喜爱之情,突出人与动物和谐相处的一面。【课前准备】亲自养小动物:认真观察小动物的外形特征,及活动特点;了解小动物生活****性,必要时可查阅相关资料。【设计理念】(一)动物是人类的朋友,温顺、可爱的小动物,能给城市中独生子女们带来快乐,使他们减少孤独感,这堂课旨在鼓励学生饲养小动物,学会照顾小动物,通过亲身体验,了解更多动物知识,培养学生的爱心和保护动物的意识,真正做到与动物心灵沟通,同时利用手中的笔写下对动物的情感。(二)写作中,分看—听—读—写,四个环节,让学生在循序渐进中认识动物,产生感情,进而激起写作欲望。【教学过程】第一课时课前术语激发兴趣1、师:快乐作文,快乐成长!欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂!老师已经准备好了,你们准备好了吗?好,马上开始我们的快乐之旅!我们的口号是:快乐作文,快乐成长!我们的掌声是:棒!棒!你真棒!我们的坐姿是:抬头,挺胸我们的上课要求是:快、静、齐。2、师:今天的快乐之旅将充满神秘感,充满***味,大家敢去闯吗?幻灯片2——竞赛机制①全班分成两队,分别是“快队”“乐队”,课堂上根据提示夺星,看哪一队得星最多,下课时,这一队就将得到老师送出的印章。②最后,两队各推荐两名表现最佳夺星最多的同学,每人再奖励一枚印章。有没有信心?二、谈话导入,揭示主题1、师:你最喜欢什么动物?养过什么动物?生:举手回答师:同学们见过的动物可真不少,有天上的鸟、地上的虫、还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有自己养的小狗、小猫、小鸡、小乌龟、小仓鼠等,今天就让我们来认识一下你最熟悉、最喜爱的动物吧!2、板书课题:我最喜爱的一种小动物——描述动态,:与上节课写水果的主题相比较,理解本课主题(两颗星)幻灯片3——主题解析①写作对象:小动物②写作范围:一种动物,而不是动物③写作要求:题眼是“喜爱”,,你会选择写什么?为什么?,本次写作要求,明确这次****作训练任务****作目标①认真观察小动物的外部形态和活动方式②把小动物活动时的动态特点写具体③按一定的顺序来写④?(两颗星)幻灯片5——词语连线活泼的小狗忠实的金鱼调皮的小鸟美丽的猴子小结:每种动物都有自己的特征、特点,即使同一种动物,也有不同特点,如:同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰……我们一定要仔细观察,抓住各自的外形及活动特点,才能把它更好地展示给大家呀!四、。P25“我家的乌龟”第2自然段。幻灯片6——佳作欣赏:我家的乌龟齐声朗读师及时表扬:整齐宏亮,:它给你的感觉如何?说得具体有道理就要奖星(两颗星):它是怎样来介绍动物的外形的?按什么顺序?你觉得有哪些启发?(两颗星)师及时表扬,说得具体,正确可