文档介绍：XX小学2014年秋教学工作计划
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指导思想与目标:
1、以“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导,树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想,与时俱进,开拓创新,为全力打造一流的民主教育而努力奋斗。
2、充分发挥教科研的先导、服务功能,以课题研究为载体,以课堂教学为阵地,积极推进课改实验,促进教育的内涵发展,加快教育信息化步伐,促进学校的跨越式发展。
3、以申报“南宁市科研工作先进学校”为抓手,全面实施校本教研活动计划,不断提升教师专业品质,努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍,构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。
工作重点及措施:
(一)抓住
“课改”契机,提升办学品位
课改实验已有两年多,全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究,提倡自主探究和合作交流的学习方式。我校的课改工作已取得初步成效,当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作,也是打造民主教育的一大亮点。因此,在以后的工作中,我们必须以课程改革为契机,全面提高素质教育的实施水平,促进教育走内涵发展之路,提升办学品位。
1、进一步深入学习课程标准,转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现,因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作,认真学习《纲要》、《学科课程标准》、《走进课程》、《聚焦新课程》等,在学习中反思,在反思中学习,学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论,并通过网上论坛向老师推荐提供最新课改信息,引导全体教师在深入研究、探索的基础上,开展教学论文、教学案例等评比,使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。
2、继续实施“课改”带动战略,促进教育内涵发展。本学期,我校将进一步加强课程建设,始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心,立足于学科课程的基础,培养学生掌握基础知识,形成基本能力、情感、态度、价值观,全力构建校本化的拓展型课程,给学生人格和才能的自我发展,培养终身学习的意识与能力,提供足够的空间。
3、将学校主课题
“新课程标准与学生学习方式的改善”整合到课堂教学中,把课堂视为师生共同创造新文化的过程,使教师确立“用教材”而非“教教材”的思想。设立课堂文化评价指标:即教师亲切自然,语言生动规范,板书合理;鼓励学生全体学生积极主动参与,敢于质疑;学生互动合作学习,师生互动合作学习,形成鼓励学生提问表述的课堂氛围,激励学生建设性批判和对已有思想、观点的质疑。故而,“新课程标准与学生学习方式的改善”课题研究势必推进我校的课改实验工作。
(二)加强教学管理,树立质量意识
教学质量是一所学校的生命线,涉及到一个学校的声誉甚至生存,新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局,促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统,扎实开展日常教学,力争从精细处入手,从细微处深入,树立“质量第一