文档介绍：大班班务工作计划
:我们跟班上的孩子们已接处了两年的时间。通过平时的观察,我们对孩子们在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的详细分析: 身体发展方面: 在不断地提醒下,孩子们养成了良好的生活卫生习惯。 :孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。 :多数孩子小肌肉发展不够灵活,表现为画画时有的孩子握笔的姿势不正确等。 :一部分孩子的自我服务能力普遍一般,自制能力和整理床上用品较为困难。 :游戏中,自我保护意识不强;季节变化,还不太懂得自行增减衣物。认知发展: :学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 :学会了用举手请教表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 :对身边的自然物感兴趣,在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。 :学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。社会性发展: :使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、爱护玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。 :多数孩子比较,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。 :喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢和小朋友等。 :与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。: 1、保育方面: 随时对幼儿进行思想和卫生常识,对个别孩子进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,衣裤放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。 2、教学方面: 根据本班孩子的实际水平和兴趣,确立相应的目标和要求;在活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。: 1、常规工作:
班级卫生保健管理: 抓好班级日常性卫生保健工作,使孩子在日常生活活动中,在每日的起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的,身心得到良好的发展。: 幼儿安全教育: 结合孩子年龄特点,进行适当的安全、科学化,增强其自我保护意识和能力。在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 2、教育活动: 合理利用分区、分组、集体活动及游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。 3、家长工作利用早晚接送孩子的短暂时间与家长接触,了解和介绍孩子情况,相互沟通提出建议等。运用家园联系,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。以栏目向家长介绍幼儿园和班上的活动安排,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普