文档介绍：实验小学2014学年第一学期班主+任计划-五年级二班

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实验小学20xx——20xx学年第一学期班主任计划--五年级二班胡佳昕
班级现状:
小学高年级学生正处在自我意识逐级形成的时期,可塑性大,是教育的最佳年龄阶段。他们精力充沛,喜动好奇,缺乏经验和自制力,思想情绪不稳定,“染于黄则黄,染于苍则苍”。作为班主任,应该培养班集体,并通过班集体来培养他们的自主意识、团队精神。我班现有人数70人,39个男生,31个女生,14个少数民族。班级学生聪明好学,热情大方,是一群可爱活波的小精灵。这学期我将针对班级薄弱环节严加管理。所以本学期的工作如下:
工作目标:
1、贯彻落实“爱学校,爱班级,爱学习”主题教育活动,培养学生具有现代化素质的一代新人。
2、对学生进行养成习惯的培养。
3、培养一支得力的班干部队伍。
4、树立良好的班风学风:“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”。
5、开展生动活泼的班级性活动。
具体措施:
一、真正建立自主管理班集体
小学生班级自主管理是一种重要而有效的班级活动。它既是集体主观能动性的表现,又是自身建设与发展的内在动力机制。因此,我将放手让学生实现自我管理,进行自我教育,努力培养学生的自主意识,使他们成为现代班集体的主人,是教育工作者的重要责任。
只有让学生在集体中充当合适满意的角色,使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,他们才能充分施展自己的才华,班集体才能充满新的生机和活力。因此,在创建班集体工作中,我积极创造条件,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台,广开各种渠道,鼓励学生积极参与班级管理。我本着班内“人人有事干,事事有人管”的指导思想,变过去单靠班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制,想方设法给学生创造参与管理的机会。
具体做法可分为以下四点:
1、推行“班干部值周制”,竞争上岗,轮流任职。在这一周中,他们负责班级每天的各项活动。一周结束时,还要发表自己的值周随想。实践证明:有的同学从中学会了关心他人,有许多同学过后发表了自己的感想:有些同学说:“我当了学习委员后,常去问问学习有困难的同学有没有不懂的问题,如果有,我就耐心讲解。”晓宇同学说:“我再次被推选当了中队长后,觉得应该更多地关心大家,关心集体。”
有的同学当了班干部后,认识水平提高许多,好多同学说:“以前不当班干部时,班上的事我很少关心。现在,什么事我都要关心,真辛苦!但苦中有乐。”李之同学说:“当班干部首先要以身作则,还要管好班级,真不容易!可我以前却和班干部捣乱,真不应该。”
这是字字发自内心,句句情真意切。同学们确实感到自己是班级的主人了,达到了锻炼自己、完善自己、超越自己的目的,也使班级工作一步一个台阶地达到理想境界。
2、把传统的阵地还给学生。每天早晨会开展“说伟人故事”“知识天地”“新闻早知道”等。这不仅使每个学生都增长了知识,拓宽了视野,也给学生提供了锻炼口才、表现自我的好机会,更增强了他们的自信心和自主能动性。
3、鼓励每个学生都争当先进。一个良好