文档介绍：黑土河中学刘安波曾经在网上看到这样一段对威宁的评价:“总的来说,威宁是一个好地方,风景优美,但人文环境很差,这可能跟威宁的地理位置有关,自古以来,威宁就被视为蛮夷之地,不过这里民风淳朴,百姓热情好客,再有,威宁是直属于毕节试验区的,而毕节试验区又是胡总亲自圈划的,所以在这里有更多的就业机会。”今天,地处乌蒙山片区的威宁发生了翻天覆地的变化,县城变大了,楼房变高了,乡村道路变好了,农民变富了,干部群众精气神变足了。威宁扶贫开发取得的巨大成就,为我省经济社会发展作出了重要贡献,为全省扶贫开发工作做出了重要示范。威宁县被国务院授予“全国粮食生产先进单位”,获得了“全国十二五首批最具特色魅力旅游名县”、“全国绿色能源示范县”等8项国家级荣誉;“推行廉政风险预警防范机制”被中央纪委和国家监察部表彰。连续三年,威宁自治县在全省增比进位分别取得了第21位、13位和去年第9位的好成绩,先后获得23项国家级表彰、104项省级表彰。全县经济社会快速发展,特色产业迅速崛起,产业园区从小到大,农民收入大幅提高,贫困群众生存和温饱问题基本解决,今年将实现全县“减贫摘帽”。这些成就的取得,也恰好验证了威宁人民不负党中央的厚望,取得成就的背后,离不开的是“威宁精神”的支撑。“凝心聚力、苦干实干、攻坚克难、勇于争先”这十六个字铿锵有力,既让我们骄傲,同时也觉得肩膀上的担子很重。我是2006年来到威宁的特岗教师,至今也有七个多年头了。这七年多的时间里,目睹威宁的变化,跟随威宁的进步,在教师这个岗位上默默地奉献着,心里也很有成就感,可就在近两年来突然觉得工作的压力在增大,曾经那股轻松自如的悠闲劲儿没了,工作辛苦的背后是威宁在提速发展,压力增大的背后是威宁在奋力赶超。于是,曾经朋友说“去不得”的劝阻,而今也把“舍不得”离开变成了理由。“威宁精神”正在全县兴起学****热潮,我作为一名拼搏在教育一线的教师,我要借此契机,用“威宁精神”来武装自己,为威宁的教育事业做出更大的贡献,在以后的工作中,我会做到:1、“凝心聚力”搞学****教师的技术水平,影响学生的学****水平,教师的知识高度,决定学生的前进远度,当今的教育对教师的要求不再是“一桶水”与“一碗水”的关系,是需要教师变成“水源”。因此,我们就必须得加强学****多向老教师学****经验,多向年轻教师学****技术,多与同龄教师交流感受,从而提升自己知识技能的深度和广度。2、“苦干实干”干工作。教师是人类文明的传承者。要想受到全党全社会的尊敬,就必须爱岗敬业,关爱学生,就必须真抓实干,脚踏实地,扎实工作。要以实际行动关爱每一名学生,关心每一名学生的成长和进步。以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。夸夸其谈、不想实干、不想花费时间和心血是不行的。没有实干精神,就算不上爱岗敬业,没有实干精神,就不可能去关心每一名学生的成长和进步。3、“攻坚克难”钻教研。教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化的学生,学生的进步又和多种因素有关,使教育科研往往具有多变量的特点,这就要求教育科研应是一种综合性,这决定了在科研中要采用多种方法,各种方法优化组合,相互印证,这对于我们年轻教师来说无疑是一种困难。“名师出高徒”,教师是教育科研的主力军,要想培养高素质的学生,首先自己必须是一个高素质的教师。我们任重而道远,这是回避不了的责任和