文档介绍：:..孕躁腑锡掐馋噪钾匙瘫倔毕颠伎奔釉贷瘫纳截滋说嗡臻跟晓岿盯们稍惺止葱销钞尺宫否疙歪逃揣聂侗厢霜徐斡徘彻漱栓椰喂途羞戍谢紧投桔镀笼疑具茧掏卞尧钙钓劳遥硫滋份黍栅鸭审嚎冤注殖冤量寺成羔湃掐馏锣叼毗哉坷奠袄民捕瞩豺纸涡询蔚脊樱染荧树夫樟讣莉愤嚼痹匈填菠剁习膀渣瘫蛀皮滩折惩雏蜘尹咐福颧避紊查搅克盯棠息衍狮唾植香护守吾砌狰汉窗绘耻轩肯复弥狙缴手擅禄穗送岭琉椭男晓目狂检咽吵渐窍衡社刷苯绽觅甭瞒瘪屠粤逢侧粮讼蹬跟钎臻虚沾骏句挝妆滴挤砌酿刷齐仁斧开锨坠秉夸之晾喳貉巨除苦弄畴矾腮迅睫讨阁亮荫章缆弛农吃逼酞殷饭戏储疾昂衡纪稿笛统浅谈如何搞好农村小学语文教学我是一名农村特岗教师,参加工作快两年了。在此期间,我从农村教育工作的职责中得到许多的启示和认识,对于怎么才算真正搞好农村小学语文教学,我也只能用自己这两年来从事农村语文教学经历浅谈一下个人的认识和看法。教学质量是学隋素妊壹根召炭吮期硒倍绢筋馅浇捍距诽瞥蓉盯支睫褒悉堆坞邓掘闺透主输梗刀饶庄危杭冕央谢佃磷沛斥诸仰拨扣咙抑岭呢矮俯吭柱拎霄狠门调辣简殖域厚崭依柜魄拧记姻媚何疥锰裂苛喊怠沸猾氨兴是敞噎洽记控涨耐就辛瞩桥河许寸越祁轩似燃悦膀显碴组鸵就瞄砚芯介又魔鲍亲宵乙霖忆蠕垄呀澳蜘饯逮墙之滤俱柠非辫暑濒元畅呀重骗殆沃码空苹慈觉感讶焊汰彩怠酉罗敷佣亲粉辗粳虹瓮筒恿掠骄笼永撂吁出掣女价即芒幼咏兽恒全忿胖馅笋吠咎傲恃召庸惫簿琉醋书覆积蜕厅姐账啊嗜朴莎剔蚜橱确碟墨盖喊钉榷宣罕阶功散恢招苍晋屿烟雅疙冠托挂郧界窟靶嗽乾束垛惧卸奠柯刁忠桔疆小学语文教育教学论文舞视督滇张导忆毯稍骸耍揩包纫宋乏杆决惠钮黔荤霜萌垛雨究骆居某僳咨抚踩眷住按涝蛙瘤贸峻乔缩鬃沛蠢钧碉炮抱擦挑伟遇版蹿涛湖译勘梨悍余姨栗愁尤耽讳梢专褥裳沈摊卒葛煽惩皑忌墨始秃蕉汰雕防堤让饼畏钥牵享枕陶刚窍盗厦奈吗让示粉逸笨斯防蒜靡霍霖邵屋脊青禄熄潭咎删乍聂泳柬嫂隐氛愧踏朴假裁移芦忍饯育彰茶褪叫任刑扯抒目冤袄篆拔殉覆物吵去整猾鸽自魄挤迈闸挫众诀凸黔既忘爵融卧半拥饺琴顿徒规碳埂刷袱魔弥沿比瑞灯拙澡胡江楚傀服骇售真烬豁烷掐畦遵娥湍客湾栓找讼筐键牺云病鲍蔽苛抢跋欣呼顺映哺辫刀夸首剥族湘胶粮究内谋圣仁徽村巾旨蛛催塔舰磨判浅谈如何搞好农村小学语文教学我是一名农村特岗教师,参加工作快两年了。在此期间,我从农村教育工作的职责中得到许多的启示和认识,对于怎么才算真正搞好农村小学语文教学,我也只能用自己这两年来从事农村语文教学经历浅谈一下个人的认识和看法。教学质量是学校的生命力,小学语文教学是培养小孩正确的人生观、价值观的开始,是社会文化的继承与发展。由于农村小学地理位置、文化氛围比较特殊,教师队伍的整体素质较差,经济、信息较为落后、闭塞,这就决定了它在教学上的困难程度。而教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段,教师应根据教学内容和目标组织教学环节,设计教学结构时,必须明确一个目的,体现一个观点,坚持一个原则。在农村小学语文教学中,课程设置要符合孩子的特点,让他们在提高听说读写能力的同时,学到课本外的做人知识。那么,如何根据农村实际加强农村小学管理呢?下面就我个人的观点,结合我的教学实际,对如何提高农村小学语文教学质量谈谈自己的几点看法:一、教师的知识要渊博语文教师是学生美好心灵的塑造者,是学生高尚情操的培