文档介绍：杭州市拱墅区大关小学
赵春艳
“生命的小舟载满如花的时光,一路涟漪欢唱划过, 回首自己洒下的每一串脚印,发现那最值得回味、珍视和留恋的,是和我的孩子们一起学习、生活的日子, 是他们给了我美好、充实的时光,让我不断体验着……”
——赵春艳
在感动中一起成长
了解——开启心扉的门路
关爱——感受无私的真情
宽容——呵护心灵的智慧
赏识——激励成长的期待
真诚——和谐家长的艺术
幸福——感悟生命的阳光
老师我想对你说
老师我想对你说,
我无法准确地表达我的感情。
但我知道妈妈不在的日子,
您就像妈妈一样。
老师我想对您说,
记得一年级时我不会自己吃饭。
您走到我身边轻轻地对我说:“要喂吗?”
我顿时羞红了脸,从此学会了自己吃饭。
老师我想对您说,
二年级时我因为学习习惯不好,常常被留。
您总是陪我到很晚,
家中的小妹妹盼望您就像我盼望妈妈一样。
老师我想对您说,
现在我会快速阅读,能独立地完成作业,
遇到问题会积极思考,
我在渐渐地成长。
老师我想对您说,您是园丁,我是苗。
我开花了,
您看到了吗?
对学生而言,今天,老师的宽容,为学生提供充分表现自己的机会和空间,才能有针对性地开启顿悟,达到更有效的教育,同时培养了他们判断是非的能力。今天教师的宽容,是尊重个体发展特点,使他在宽容自由的环境中展示自我、完善自我、发展自我。对老师而言,今天教师宽容地对待学生,意味着他的洞察力更敏锐,心胸更宽阔,思想更深刻,教育手段更成熟。今天,老师宽容地对待学生,即宽容地对待自己,意味着他有健康的人格涵养,得到的将是学生的更加尊重和爱戴。
“成功的教育让我想到学会赏识我的
学生、欣赏孩子们的长处,肯定他们的
第一个细微进步,让他们不断体验成功
的喜悦,找到学习的快乐和自信,真诚
地帮助他们,相信奇迹就会发生。”
①建立学校联系本。
②开展家教好文推荐。
③改变家长会形式。
④评选优秀家长。
《杭州都市快报》记者在教师节前夕对已经毕业的学生的采访内容:
朱禹洲(男,现就读育才中学):我最近老是会梦到
赵老师,我跟爸爸提了很多次。有桩事真是让我感动。
我体质不好,时常生病,有一天下雨,赵老师跑到我
家给我送作业,她居然是骑着自行车来的,自行车后
座还带着她的上幼儿园的宝宝。后来我才知道,赵老
师因为孩子没人照顾,到学生家辅导功课,时常会带
上她的宝宝,我爸爸妈妈说,真不容易。