文档介绍：课题:洗手的好处与正确的洗手方法教学目的:1.   使学生了解洗手的好处多。,从小养成勤洗手,正确洗手的良好****惯。教学重点:从小养成勤洗手的良好****惯。教学难点:自己正确洗手。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程: 1、介绍手的作用。可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说,在哪些地方手容易感感菌,所以要勤洗手。3、正确的洗手方法分三步,并示范给学生看。4、勤洗手饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的****惯。二、做一做 请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好的和做的不够的地方。 一、引起洗手的愿望。游戏口吻,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”谁在哭? 毛巾为什么哭?怎样让毛巾不哭?二、学****正确洗手的方法手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。” 2、在座位上边学儿歌边练****洗手方法。 3、老师检查洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。三、实践练****洗手一次 1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。 2、表扬正确洗手的幼儿。   反思:   洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。这对之后幼儿学****这一环节起了很大的帮助。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。   但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能自己控制好,需要老师的随时提醒,这也是这个活动的难点。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏****惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好****惯。                   以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;、研究;不得