文档介绍：《雷锋叔叔,你在哪里》教学教案教材简析:本课是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们诉说着。读完这首诗,我们会明白,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神。让学生在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋,去沿着雷锋叔叔的足迹,伸出热情的双手,捧出春天般温暖的爱心。学****目标:会认12个生字,会写12个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。第一课时:谈雷锋出示雷锋图片:认识他吗?——雷锋叔叔课后我知道:雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”读一读你都知道雷锋叔叔做了哪些好事?(课前布置学生搜集)雷锋牺牲:是啊,雷锋叔叔是个时刻心里装着别人的人,所以一直为人们做了很多好事。那一天,他和战友一起开车回部队。当时路很窄,雷锋叔叔就下车来指挥车子走。可是,车碰到了一根路旁的木杆子,杆子砸在了雷锋叔叔的头上。雷锋叔叔就这样牺牲了。课后我知道:雷锋叔叔牺牲以后,好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是:“向雷锋同志学****读一读今天,我们就要来学****一篇关于雷锋叔叔的诗歌——《雷锋叔叔,你在哪里》。读诗歌自读诗歌你觉得诗歌可以分成几个部分?问小溪读熟读诗歌第一、二节你读懂了什么?曾:给曾找找朋友曾经泥泞:图片释疑脚窝:脚印故事:小溪旁,下起了蒙蒙细雨,一个小孩子找不到回家的路了,站在雨里哭泣。雨水把他的头发打湿了,把他的肩膀打湿了。小男孩的哭声在雨中回荡着。当你看到了这样的情景,你会怎么做?——帮助他回家可你不怕雨水淋湿你的身体吗?可你不怕路上都是泥泞吗?(角色转换,角色体验)配乐读诗问小路读熟诗歌第三、四节你读懂了什么?年迈:年老,年龄很大的荆棘:图片释疑故事:弯弯的小路旁,一位年迈的大娘正在赶路。她头发都白了,好象已经走了很久的路,很累的样子,拖着疲惫的身子,差点就晕倒在路边了。你看到了,你会怎么做?——背老大娘你不怕路上那些带刺的荆棘吗?你不怕自己背着老大娘会很辛苦吗?(角色转换,角色体验)配乐读诗迷路的小朋友需要帮助,年迈的大娘需要帮助,还有很多遇到困难的人需要帮助。你身边还有哪些热心帮助别人的人?——是啊,热心帮助别人,就是学****了雷锋叔叔的精神,他就是我们身边的雷锋!读第五节学****写字冒、雷、需、迈、迷、迹冒、需、雷:上大下小,上宽小窄。迈、迷、迹:注意笔顺。先里头,后外头。注意迹的里面写法。第二课时:一、读句子,巩固识字:雷锋叔叔曾踏着泥泞,送迷路的孩子回家;曾踏着荆棘,背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝,还深深地留在我们的记忆里;那花瓣上的露珠,将永远闪烁着雷锋的光辉。二、配乐朗诵诗歌1、读诗歌2、配乐朗诵3、课文最后一句话什么意思呢?4、找找身边的雷锋5、背诵课文三、读读记记弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠学****写字叔、锋、滴、洒、泥泞滴、洒、泥、泞:都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。五、完成课堂作业本反思:雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,我们都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。这样的文章跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大。刚开始我也有这样的想法。在上这一课时,我们就不能利用孩子崇拜英