文档介绍：第6单元分数的加法和减法同分母分数加、减法【教学内容】教材第89一90页的内容及第91页练****二十三的第1、2、3题。【教学目标】知识与技能:1、通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。过程与方法在小组合作,探究活动中,掌握掌握同分母分数加、减法的计算法则。情感、态度与价值观:培养学生规范书写和仔细计算的良好****惯。重点难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。导学过程: (一)情境导入1、的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。2、()个是,里有()个。3、3个是(),是4个()。4、谈话:我们在三年级已经学****过同分母分数的加、减法,今天这节课我们继续研究这个知识。(二)合作探究,(1)题。多媒体课件出示例1,提问:观察图,你都知道了哪些数学信息?(把一张饼平均分成8份,爸爸吃了张饼,妈妈吃了张饼,求爸爸和妈妈共吃了多少张饼。提问:要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼,怎样列式?为什么?学生思考并口答:+,表示把两个分数合并起来,所以用加法计算。提问:你能算出结果吗?怎样想的?学生可以这样思考:是1个,是3个,合起来也就是。提问:+的和是,为什么分母没变,分子是怎样得到”的?(因为和的分母相同,也就是它们的分数单位相同,所以可以直接用两个分子相加,分母不变。)提问:你会写出计算过程吗?板书:+===利用多媒体课件演示上面的计算过程:观察图可以看出结果是,也就是。注意:计算结果,能约分的要约成最简分数。 :通过解答上题,想一想分数加法的含义是什么?怎样计算同分母分数加法? 小结:分数加法的含义与整数加法相同,都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时,分母不变,只把分子相加。(2)题。请学生看题,试