文档介绍：本書介紹《魯賓遜漂流記》丹尼爾‧狄福/原著德克‧維布雷克/改寫勞倫斯‧薩汀/插圖台北市,青林國際出版,2000,三版十八世紀英國作家丹尼爾‧狄福,根據一位蘇格蘭船員漂流到南太平洋荒島的故事,加以想像和擴充,寫成這部驚奇冒險小說,一舉成名,流傳至今。書中描寫一位名叫魯賓遜‧克路索的英國青年,在一次驚險的航行中,碰到颶風大浪,漂流到一個沒有人跡的荒島,憑藉著堅強的毅力、智慧和勇氣,克服解決了種種危機和困難。他利用簡單的工具搭建居所、製造器物、播種大麥、馴養禽畜,甚至收服野人,最後因為援助一位英籍船長收復失船,終於脫離了二十八載艱辛歲月,脫離了充滿冒險打鬥、漂泊的生活,回到自己整整闊別了三十五年的家園!「童年最美的夢,是不斷在旅行中冒險。」《魯賓遜漂流記》提供了源源不斷的作夢素材,享受未可知的旅程所帶來地驚險與奇遇,正像人類面對自己充滿各種變數的成長之路。選擇此書的原因選擇此書,是希望能設計給國中生運用:國中生對於語文已具備一定的基本知識,讓學生藉由本書的故事,培養閱讀和思考的能力,以及主動學習的態度。(2)本書的每一單元都很簡短,對學生而言容易學習。而其有趣的內容、深刻的意涵,可以使學生在生活上,獲得良好的啟發。(3)本書結合文學與藝術的力量,一本數十萬字的巨著,改寫成學生可閱讀的程度,透過繪本可以看到書中角色的面貌、衣飾、動作、場景,讓學生輕鬆、愉悅的踏上文學之旅。讀完本書的益處(1)藉由固定進度的閱讀及學習單,使學生培養循序漸進的良好讀書習慣。(2)書中精緻的圖像,豐富的文學意像,可讓學生悠遊於文學領域中,與偉大的文學對話,建立完整而豐富的文學地圖。(3)長期沈浸於來自世界各地、各個時代的經典名著,自然較有機會接觸東西方文化的多樣面貌,也有益於開展學生的世界觀。因此,本書是學生成長中最好的文學食糧。單元內容簡介第一章︰初次冒險魯賓遜自我介紹,以及冒險出海前的經歷過程「在講這個扣人心弦的冒險故事之前,讓我先介紹一下我自己。我叫魯賓遜‧克路索,今年十六歲,西元1633年生於約克郡……」第二章︰海上遇險航行旅程中的人、事、物,以及遭遇暴風雨襲擊「船員們都匆匆跑到甲板上來。接著船身發出了呻吟和爆裂聲,船馬上停了下來。擱淺後,船身立刻開始劇烈傾斜……」第三章︰荒島求生魯賓遜死裡逃生,以及丹尼爾的出現「我到底在什麼地方?我開始觀察周圍的環境:左邊和右邊是海灘,有的地方是礁石,有的地方完全是沙灘,我的身後是……」第四章︰登船尋寶魯賓遜在擱淺的辛格‧伯玆號上搜尋物資「我怎麼沒有早一點想到,辛格‧伯玆號上載滿了各式各樣的貨物呢!船上有吃的、喝的、用的……有五花八門的工具……」第五章︰孤島視察搭建住所、巡視島嶼狀況,以及心靈上的變化「我根本無法前進一步,因為前面是茂盛的熱帶森林,密密匝匝的綠色植物像一道嚴密的屏障……」第六章︰孤苦生涯雨季時的愁悶,以及恐怖至極的噩夢「更糟糕的是,我一天天喪失了生活的勇氣。我明顯感覺到,我在日漸衰老下去。我經常手撫亂蓬蓬的長鬚,以為自己已經成了行將就木的老頭子……」第七章︰流年似水島上生活種種,以及建造獨木舟「無聊?這是一個陌生的詞彙!有時候我甚至想,一個人最好能不受干擾的度日,而不必和其他人爭論、吵架而浪費掉寶貴的時間……」第八章︰生離死別失去丹尼爾,以及驚奇發現人的足跡「令人心碎的日子終於來臨了,我永遠失去了丹尼爾。將來怎麼辦?驟然之間,我喪失了自信和生活中的依賴……」第九章︰食人生番俏皮的波爾,以及高歌狂舞的野人「一群頭帶羽冠、全身赤裸、身上還塗滿五顏六色花紋的野人,正興沖沖的圍繞著營火高歌狂舞……」第十章︰意外之財發現屍體、擱淺船隻,以及幽靈船探險「謎底不久就揭曉了。沒走多遠,我就從一個視野開闊的位置,看到北面有一艘華麗的船隻。船上的桅杆斷了,風帆殘破……」第十一章︰首次交戰魯賓遜與野人激戰,營救一名沒有頭飾的野人「對付我的那個傢伙跪在地上,準備向我搭弓放箭。在千鈞一髮之際,我以置之死地而後生的勇氣向他猛撲過去……」第十二章︰星期五魯賓遜與星期五的相處互動、生活情況「我做了一件永遠不會後悔的事情:邀請星期五和我住在一起!你可能想像,和一個食人生番同住在一個屋簷下意味著什麼……」第十三章︰激烈廝殺營救西班牙人與星期五的父親「說時遲那時快,只見火光一閃,砰的一響,野人一聲不吭的倒在地上。我像一陣風衝到那白人跟前,用刀割斷了他手腳上的繩索……」第十四章︰船上叛變英國船、船長等人的出現「船上發生了叛變,有個傢伙挑嗦全體船員起來造反,奪取了船隻和所有的貨物。他們要把我們放逐在這裡……」第十五章︰巧計奪船智取叛亂份子,以及魯賓遜告別海島,得救了!「真是不可思議,但卻是事實。在敵強我弱的情況下,我們居然不費吹灰之力,就把敵人解決了。叛變的水手被我們搞得暈頭轉向……」作者丹尼爾‧狄福(DanielDefoe),1660年出