文档介绍：:..小学教师全员能力提升培训心得体会小学教师全员能力提升培训心得体会澄迈县白莲中心学校王境秀7月22日下午,在白莲中心校五楼多媒体教室聆听了两位老师的精彩讲座,分别是冯家茂校长的《基于目标的第二学段数与代数课例解读》专题讲座和陈雪辉校长的《图形与运动》课标解读及教学思考》专题讲座。冯家茂校长从三方面作了以下的解读:1、第二学段“数与代数”教学的学段目标;2、理清知识体系,落实课程目标;3、读懂教材编排,落实课程目标。此次培训,收获多多,既更新了我的教育观念,又让我对整体把握教材有了一个全新的认识。下面是我在培训中的几点体会:,明确课堂教学的知识点。在小学数学四个学****领域中,“数与代数”这一学****领域约占50%,可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座,围绕三大目标,结合数学教材的三个课例实例,分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法,让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时,以同分母分数加减法为例,引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排,如何揣摩编者的意图,从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求,明确课堂教学的知识点是在什么基础知识上进行教学的,又为今后什么知识做哪些准备。培训学****将影响我今后的教学观念,不能只参考教案“见书教书”,应做一个研究教材、灵活运用教材的教师。2激发学生的学****兴趣.,让学生主动参与数学活动。《小学数学课程标准》中指出:“教师应激发学生的学****积极性,学生是数学学****的主人,教师是数学学****的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来,以知识传授为主的应试教育方式,严重束缚了学生自主学****能力的培养。因此,有效激发学生的学****兴趣,让学生主动参与数学学****活动是我们的必然选择。陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读