文档介绍：清晨的问候“早哇,善良的小鸟。”飘在云朵上的大雁说。“早哇,像小花那么美丽小鸟。”草叶上的露珠说。“早哇,在枝头唱歌的小鸟。”张开笑脸的花朵说。“早哇,在树枝上打秋千的小鸟。”正在跑步的小朋友说。小鸟给我们带来歌声,让太阳送来光明,我们都喜欢小鸟。《清晨的问候》教案一、开启诗当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,当第一缕明媚的阳光穿越茂密的森林,孩子们啊,就像快乐的小鸟飞进校园。在这清新的早晨,让我们带着微笑用自己最美好的声音,开启这崭新的一天吧。《全世界都在对我微笑》师:今天,我偷偷做了一件事,生:于是,全世界突然对我微笑起来。师:绿树对我招招手,生:花儿对我点点头,男:小鸟儿在枝头唱着歌,女:小草儿弯腰问我好。师:而我只不过暗暗下了决心:生:从今做个好孩子。师:就这样,突然间,生:全世界都在对我微笑。二、复习诗师:一二班的小精灵们啊,看着你们灿烂的微笑,《我是一个好孩子》走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。坐的要学小白鹅,挺起胸膛精神好。不要像那大青虾,驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙。不要学那小乌鸦,张开嘴巴哇哇叫。三、新授诗师:老师相信每一个小朋友都是好孩子,都能用百灵鸟一样最美妙的声音来问好。《清晨的问候》“早哇,善良的小鸟。”飘在云朵上的大雁说。“早哇,像小花那么美丽小鸟。”草叶上的露珠说。“早哇,在枝头唱歌的小鸟。”张开笑脸的花朵说。“早哇,在树枝上打秋千的小鸟。”正在跑步的小朋友说。小鸟给我们带来歌声,让太阳送来光明,我们都喜欢小鸟。师:喜欢这首诗歌吗?想不想自己来读一读?(学生自由读)师:现在谁愿意来读一读?自信地举起你的小手。(指名读)师:相信大家的声音更动听。(齐读)师:老师想听听女生用那美妙的声音读这首儿歌,好吗!师:老师想听听男生用的声音读这首儿歌,好吗!师:现在我请女同学读红色字体,请男同学读黄色字体,蓝色字体大家一起读。四、拓展师:“早啊,美丽的小鱼。”优雅的白天鹅说。“早啊,勤劳的蜜蜂。”翩翩起舞的蝴蝶说。“早啊,可爱的小蚂蚁。”草丛中的小刺猬说。“早啊,安静的王浩然!”“早啊,美丽的吴张彤!”“早啊,勤劳的陈宇翔!”“早啊,亲爱的杜思佳!”你们给老师带来了快乐,带来了幸福,我喜欢你们。晨诵反思通过今天的晨诵,我感觉到孩子们真正体会到了诗歌的意境美,感受到了诗歌的语言魅力,孩子们不仅诵读的非常优美,而且能用自己欣赏的眼光,去发现美、歌颂美。充分锻炼了学生的想象力和语言表达能力。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden