文档介绍：鄂教版《科学》六年级下册单元练****题第一单元(1——3课)第一课化石1、研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的(年代)2、被覆盖的植物在地下与空气隔绝,经过漫长的变化,形成了(化石)3、科学家根据化石标本,借助现代技术可以复原出古代生物的(外形),使我们更清楚地了解到古生物的(原貌)4、化石的形成是它们自己死后变成的(×)5、古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯(√)6、人们通过什么可以了解远古时期的生物?答:(通过研究古代的地层和古生物的化石,了解远古时期的生物的)7、地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗?答:(不是,古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子)8、古代的气候环境与现代有什么不同?答:(古代的气候环境比今天的气候环境更温暖、更湿润,更适宜较低等的动、植物生长)9、昆虫的的化石一般是以什么形式存在的?答:(一般是以琥珀的形式存在的)10、中华龙鸟与现代鸟有什么不同?答:(中华龙鸟身上大羽毛较少,大多是绒羽,翅膀上还有一队前翅)11、这是一块鱼化石(见课本P3下图),推想这条鱼是怎样变成化石的。答:(鱼死后〈或者被活埋〉)被覆盖在地下与空气隔绝,经过漫长的变化,形成了化石)12、观察比较两种恐龙化石中的牙齿(课本P4上图),推测这两种恐龙分别吃什么。答:(前一种恐龙吃动物属肉食动物,后一种恐龙吃植物属草食动物,因为肉食动物的牙齿比较尖锐,草食动物一般牙齿扁平)13、化石有什么作用?答:(从化石中可以看到古代动物、植物的样子,从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境,可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化,可以看到生物从古到今的变化等等。第二课探索动物的发展史1、我们居住的地球上生活着(种类繁多、形态各异)的生物2、最早的马出现在距今约(5000)万年前,称为(始祖马)3、约(300)万年前,出现了完全现代类型的现代马4、古代的马与现代的马没有什么差别(×)5、从古到今马的前肢有什么变化?答:(马的前肢变化有:前肢骨越来越长,脚趾由四趾逐渐变成一趾,第二、四趾只留痕迹)6、现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗?这表现在哪些方面?答:(更能适应,主要表现在现代马体型高大,中趾发达。更适应草原生活,牙齿更适应取食干草。)7、以马为例阐释生物进化的过程、规律。答:⑴、5000万年前的马称为始祖马,体型像狐狸,牙齿适于取食树叶,前肢有四趾,中趾长,后肢有三趾,生活在原始森林溪水边,以树叶为食。⑵、3000万年前了出现了渐新马,体型比始祖马略大,前后肢都有三趾,中趾较发达,渐新马也生活在森林里。⑶、2000万年前了出现了中新马,中新马由森林生活改变为草原生活,体型更高,适于取食干草,前后肢都是三趾,但中趾特别发达,第二、四趾退化,适于在草原上奔跑。⑷、700万年前了出现了上新马,体型接近现代马,前后肢仅剩下发达的中趾,第二、四趾只留遗迹。⑸、现代马只剩下发达的中趾,体型高大健壮,适合在草原上奔跑。牙齿适应于取食干草。第三课谁能生存下来?1、(达尔文)是英国的生物学家,1859年出版的《物种起源》一书,全面提出了(生物进化学说)2、生物的繁衍是在(自然选择)的过程中发生的,同一物种内哪些个体(更能适应环境),它们就比其他个体更容易(生存和繁衍)下3、恐龙是陆地上生活的大型(爬行动物),生活在距今()亿年前,是当时地球上(称霸一时)的动物4、喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子(√)5、为了吃到更高出的树上的嫩叶,长颈鹿的颈长得特别长(√)6、达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说(√)7、观察课本P9图,讨论为什么有的地雀能生存下来,有的地雀不能生存下来?(见课本P9小资料)答:喙大而强壮的能生存下来。是因为它能啄破坚硬种子的外壳,获取更多的食物。喙小而不坚固的不能生存下来。是因为它难以啄破坚硬种子的外壳,获取不到更多的食物。8、看课本P10下图,现代的长颈鹿为什么颈部这么长。答:(古代的长颈鹿,有的颈长,有的颈短。在环境发生变化而缺少食物时,颈长的长颈鹿能适应变化了的环境,吃到高处的食物而存活下来,颈短的长颈鹿不能适应变化了的环境,吃不到高处的食物而死亡,导致现在的长颈鹿的颈子都比较长,这就是适应者生存、不适应者被淘汰。)9、列举恐龙灭绝的四种可能。答:、《物种起源》达尔文(1809~1882),英国伟大生物学家。1859 年出版了惊世巨著《物种起源》一书,全面提出了生物进化论学说。他认为,生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的,同一种物种内哪些个体更适应环境,他们就比其他个体更容易生存和繁衍下,也就是适应者生存、不适应者被淘汰。11、恐龙灭绝原因的几种猜测:原因环境变化后果第一种猜测气候变冷植物死亡草食恐龙先死,食物缺乏