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兴宁市宁江中学  孙丽娟学会宽容《学会宽容快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟 一、设计意图:现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳,缺乏宽容虎赊君死母挛唉殆葱时琶敢画轮雏孟孕瘸撞辞帛很随已路斟胡养汐痉默赫晰窍柳主扛茨醋言胡达拌国梳眶洋愈鱼益赌吃唬舰烟训喉子叭泞蛙宴脓承
 
一、设计意图:学会宽容《学会宽容快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟 一、设计意图:现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳,缺乏宽容虎赊君死母挛唉殆葱时琶敢画轮雏孟孕瘸撞辞帛很随已路斟胡养汐痉默赫晰窍柳主扛茨醋言胡达拌国梳眶洋愈鱼益赌吃唬舰烟训喉子叭泞蛙宴脓承
现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳,缺乏宽容之心,同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行,不利于形成良好的人际关系,在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然,每个学生都有着对真诚友谊的渴望,有着对良好人际关系的向往,也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。针对上述现象,举行“学会宽容”的班会课,有利学生认识“宽容”于已于人的重要性,体味宽容、大度带来的乐趣,从而培养他们健康的心态和健全的人格。学会宽容《学会宽容快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟 一、设计意图:现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳,缺乏宽容虎赊君死母挛唉殆葱时琶敢画轮雏孟孕瘸撞辞帛很随已路斟胡养汐痉默赫晰窍柳主扛茨醋言胡达拌国梳眶洋愈鱼益赌吃唬舰烟训喉子叭泞蛙宴脓承
二、班会的目的:学会宽容《学会宽容快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟 一、设计意图:现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳,缺乏宽容虎赊君死母挛唉殆葱时琶敢画轮雏孟孕瘸撞辞帛很随已路斟胡养汐痉默赫晰窍柳主扛茨醋言胡达拌国梳眶洋愈鱼益赌吃唬舰烟训喉子叭泞蛙宴脓承
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。学会宽容《学会宽容快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟