文档介绍：王爱军总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点,既考学生的基础知识,又考学生的能力,尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看,本次考试成绩不是很理想。 一、试题评价   本次试卷是100分的。试卷总体来说,难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下,注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置,减少了词汇、语法等单纯知识性的试题,增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式,全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。   总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点,既考学生的基础知识,又考学生的能力,尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看,本次考试成绩不是很理想。   二、数据统计分析:   班级 参考人数 总分 平均分 及格率 优秀率   九年117班 13 865 67 54% 8%   三、学生对各题得分情况分析:   :此题考察学生是否能正确理解所听的内容,并具备用英语进行释义的能力,用英语回答问题的能力,在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共六小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说,此套听力题略显简单,大部分都在8-12分之间。对有一定英语基础,但掌握不扎实的学生来说,听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够,答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学****吃力的学生来说,听力是相当难的,成绩也很不理想。   ,能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及****语等语言知识,在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点、难点比较突出。      ,此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动,识别选择归纳所提供的信息,探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力,从而达到获得正确的语言信息的目的。 ,第一节是由对话组成的一篇短文,对话语境不完整,试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上,用完整的语言补全对话,使其意思完整。语境相对完整一些,学生答的相对较好。笔试中的第二节汉译英题主要考查重点句型的用法,。…。   .笔试中的第三节:书面表达:第一篇内容比较简单,要求学生以导游的身份向游客介绍旅游胜地——桂林的有关情况,学生完成的较好,学生写的时候不觉的费力。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫,不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重,语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题,没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。   四、今后教学方法方式及其建议   ,夯实英语基础。   注重基础,加强训练,培养能力。对学生存在的薄弱环节,进行针对性的训练。要帮助学生形成知识网络,理清基本概念,掌握语法规则****惯用语等基础知识,逐步培养学生灵活运用语言知识的能力。在以后的教学中我要加大对学生基础知识和综合运用