文档介绍：初中物理实验报告单实验名称:用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的练****使用弹簧测力计。正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。三、实验步骤或内容:检查实验器材。测量手的拉力。测量钩码所受的重力。测两个弹簧测力计相互作用的拉力。整理器材。五、 ,分度值 ,指针是否指零刻线 。记录数据:A弹簧测力计示数 B弹簧测力计示数手的拉力F/N 钩码受到的重力 G/NF1/N F2/N初中物理实验报告单实验名称:探究重力的大小与质量的关系。一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。2)将弹簧测力计悬挂在支架上。3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。4)将5次的测量结果记录在表格中。整理器材。四、 N ,分度值为 N 。实验次数12345物理量质量m/kg重力G/NG/m实验结论:重力的大小跟物体的质量的关系是。初中物理实验报告单实验名称:探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了1)检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力 F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。5)整理器材。五、实验记录与结论1)弹簧测力计的量程为0-5N,。2)实验记录:实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f/N1木—木F=G木块2木—木F>G木块3木—毛巾F=G木块实验结论:在接触面相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力越大。初中物理实验报告单实验名称:探究杠杆的平衡条件一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1×L1=F2×L2)四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了1)检查器材。2)调节杠杆平衡。3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。5)整理器材。五、实验记录与结论(1)杠杆标尺上的分度值是cm,每一个钩码的重力是N。(2)数据记录:实验动力臂L/cm动力×动力臂/阻力臂阻力×阻力臂/动力F/N阻力F/N11(N·cm)2(N·cm)次数L/cm212(3)实验结论:归纳出杠杆的平衡条件:。初中物理实验报告单实验名称:测量斜面的机械效率。一