文档介绍：恭祝大家:新年吉祥,身体健康,工作顺利,万事如意!语文教师的专业成长常州市翠竹中学岳亚军工作室网站:zsEmail:syczyyj@2007年2月27日我们所处的时代,是知识经济的时代,是信息化和国际化的时代,是科学精神和人文精神结合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。新的时代对我们教师提出了新要求,教育的发展对我们教师提出了新挑战,社会需求对我们教师的评价了新标准。我们的出路,就是走专业发展的道路。。教师对教学拥有饱满的热情,能使学习充满乐趣。。教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师,还是有着多年教龄的老教师,请跟上您所学专业的发展趋势。。教师有效组织教学能使学生拥有更多有效学习时间。。成功的教师对教学是投入性的。课堂上,他们不是站在某一固定的地方,而是活跃于教室每一个角落。。学生需要积极向上的教师,关注您对学生说的内容,倾听您对学生说话的语调。。有纪律、有秩序的班级环境是学生完成学业的基本保障。。教师应在开学初计划好整个教学进程,安排好各类教学活动。。教育是一项关于人的事业,良好的人际交往能力举足轻重。。很多学生并不知道他们的学习内容和学习目的。这需要教师清晰表达,简洁示范、讲解教学内容,清楚解释学习目的。。问题(直接向全班或个别学生提问)是一种有力的教学工具,能有效培养学生创造性思维。向学生提问时,要留出一定的思考时间,不要立刻请学生回答。。教学面临的最大挑战之一就是学生有着巨大差异性。教师需要综合运用听觉、视觉和动手技巧组织教学。并能对学生进行个别辅导。。成功率是很重要的,学生如果一直从事艰难的学习任务,易产生挫折感,缺乏自信。研究表明:80%的成功率是最佳状态。。教师必须对学生充满期望,保持对学生的期望能引导学生良好的行为。。教师不是要创造有魔力的学习环境,而是一个愉悦的学习环境,这个愉悦的学习环境是学生成功学习的燃烧剂。。教学需要弹性,您能根据具体情况调整教学,而不是呆板地遵循教学计划吗?您能敏锐地感觉到学生需要,从而不断改变惯例和规则以帮助学生吗?我对教师专业成长的朴素理解:我们的成长,不是使我们为教育理论专家。而是我们以现代教育理论为指导,以教育教学实践为依托,以教育教学中的现实问题为起点,通过对问题产生的原因的分析和影响问题解决要素的研究,实现自己认知结构的重组,不断提升自己分析问题解决问题的能力,对教育教学形成自己独特的认识,最终达到改善自己教育教学行为,追求教育教学高质量的目的。也因此使自己成为在某一个方面拥有话语权的教育行家。这一理解中的几个要点:专业成长的逻辑起点:是我们的教学实践。专业成长的过程:自觉学习,改善心智模式。拼搏课堂,提升教学能力。挑战自我,让反思成为习惯。专业成长的归宿点:成为有思想有个性的教师。有人说,教育是一首诗,可以是古体诗,可以是田园诗,也可以是抒情诗,各有其情调和内涵。我想我们教师就是风格不同的作家。语文教师的专业成长之路自觉学习,改善心智模式所谓“心智模式”是指根深蒂固于人们心中,影响人们如何认识世界以及如何采取行动的许多假设、陈见和印象。此模式不仅影响人们如何认识这个世界,更重要的是它还影响人们的行为,在教育教学过程中,经常有许多好的构想难以付诸实施,这是因为它和人们心中已有的,对于周围的世界如何运作的看法和行为相抵触,这就是“心智模式”的作用。例如素质教育难以全面实施,这与教师已形成的“应试教育”的心智模式有关;“减负”不能坚决贯彻的落实,这与“分数决定优劣”的心智模式有关,新课程渴望教师有全新的教育理念,有全新的“心智模式”,但传统教育的理念根深蒂固,新旧的心智模式引起激烈的冲突,加上我国的教育体制尚未为构建全新的“心智模式”提供制度保证,所以现在我们的每一个一线教师都感到了教育的艰难。