文档介绍：龙溪乡中心校2010—2011学年度教师培训方案一、指导思想:以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。二、总体目标:1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制,实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。5、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型的转变。三、具体目标任务及措施:(一)教师全员培训:目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容:政治思想与师德教育。方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。时间安排:每周周前会议政治学习10分钟。职能部门:党支部、教导处。(二)新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。活动形式:以学科组为单位集中学习与自学相结合。时间:每周业务学习、各教研组活动时间。(三)教师信息化培训:目标:要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式:1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2、采取定期练习及考核的办法相结合。(四)教师读书活动:目标:要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。内容:优秀学科书籍。方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。(五)教研与科研活动:目标:通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪,骨干教师要占教师总数的60﹪,中青年教师参与课题研究的达到50﹪,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容:1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等(不少于15次)。2、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。3、开展“人人上一堂好课”的活动,组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。5、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动,每学期举办一次教学常规展览活动,提高教研活动质量。活动方式及时间安排:1、每学期