文档介绍：----:..六年级下册第一单元思维导图1、《文言文两则》:这两篇虽然是文言文,但是内容简单,适合小学生阅读,文章蕴含的古人的思想,能给学生以积极的引导。通过学习课文,初步感悟文言文的特点,激发学生学习文言文的兴趣,理解重点语句,领悟文章所讲的道理。3、《桃花心木》:这是台湾著名作家林清玄的散文,运用借物喻人的写法。引导学生抓住重点句段进行批注,联系生活实际,领悟文章的蕴含的道理。------生活中平凡的故事常常给我2、《匆匆》:这是著名作家朱们许多启迪,阅读它们,感自清的散文,文章紧扣匆匆二字。课堂上引导学生批注优美句子,体会排比、设问、拟人、悟它们,能让我们在人生道排比等多种修辞方法的表达效果,进一步体会文章在表达路上足迹更踏实,步伐更稳上的特点,并积累优美语言。5、《手指》:这是丰子恺的散文,结构清晰严谨,主题鲜明突出。批注五根手指的不同姿态和性格,体会无根手指的不同特点,体会手指给我们的启示,并进一步了解作者采用的表达方法,领悟其中蕴含的道理。4、《顶碗少年》:文章描写了顶碗少年三次表演的过程,紧紧扣住表演的《惊心动魄》展开。抓住少年表演的动作、神情,观众观看表演的反应,对碗的描写等进行批注,体会表演的难度大,以及对烘托表演的紧张气氛。写法迁移:读懂课文,抓住重点段落领悟文章蕴含的道理,积累语言。学习体会作者表达感悟的不同方法,在习作中加以运用。--