文档介绍：《浪淘沙》教学设计依学情定目标——《浪淘沙》教学设计【教学目标】1,,能正确,流利,有感情地朗读,,能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感.【教学重点】理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读.【教学难点】体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神.【教学课时】一课时【教学过程】导入:黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵。你都知道那些有关黄河的诗句,请你来读一读。今天我们就来学****唐代诗人刘禹锡创作的一首古诗——《浪淘沙》。二,,自由地朗读古诗,,?我想问一下,曲是多音字还读qǔ你为什么读qū?师:对,黄河流程弯曲,自古相传有九道弯,称九曲黄河。你真会学****根据字义来选择字音。簸是什么意思,你能用簸字组一些词语吗?簸也是一个多音字,表示颠动摇晃时读bǒ:颠~。~荡。~动。~弄。表示扬糠除秽、清理垃圾的器具时读bò:〔~箕〕。请你来读一读这首诗!其他同学注意听,:师:同学们,他把字音读准了吗评:你第一个站起来朗读,就能把生字和多音字的字音都读正确,真了不起!师:同学们,他把字音读准了吗哪个字音不正确师:你想再读读吗评:这一遍,进步真大,把字音都读准了,请坐!谁还想读评:,真好!还有谁想读来,,,同学们把字音都读准了,古诗的意思能读懂吗?接下来,就让我们更深入地走进刘禹锡的这首《浪淘沙》,自学古诗,可以同桌互相交流。先请同学为我们介绍一下诗人。有没有同学想补充的。再请同学帮我们了解诗题。有没有同学想补充的。谁能为我们解释诗意?其他同学认真听,找出古今异义的字词,也就是古代与现代意思不一样的字词,和你不懂的字词。2,同学们,你找到了哪些古今异义的字词和不懂的字词吗预设一:万里沙为什么理解沙多你想想"万里"还形容什么对,"万里沙"不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙,:浪淘风簸谁知道形容浪怎样为什么浪大风大掀起巨浪,浪头很高,:自天涯"自"什么意思,谁知道"自"字典里有许多意思,其中有"自己"也有"来自".你选择哪一个"自天涯",天边。看见涯字,你能想到哪个字?崖。你如何来区分它们?崖是高地的边,陡立的山边。多指有形的边际。涯是水边,泛指边际。多指无形的边际。如今,现在。直上,古人以为黄河和银河相通。3,这些字义理解了,,,,品读想象.(过渡)诗人站在黄河边,望着滚滚的波涛,他浮想联翩写下这千古佳作.(课件师范读)听了朗读,你眼前仿佛看到了什么?自己再细细地读诗,想想你眼前会浮现哪些画面你是从哪些字词中想象到的,在这些字词下做上记号,。①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起,你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观? 生:“九曲黄河”“浪淘