文档介绍：新
时期教师职业道德
海南省中学教师职业道德试卷
一、简答题:(每小题5分)
1、教师之爱与家长之爱有何区别?
2、教师仁慈的意义应体现在那些方面?
3、教师的职业劳动有何特点?
4、教师反思的特点是什么?
二、简要分析下列问题(每小题15分)
1、一位家长来信
“我的孩子在小学里是一名非常不讨老师喜欢的学生,我很清楚地认识到这一点,所以极力想通过老师把孩子教育好,别给老师添麻烦,改变老师的态度……但是,随着时间的推移,慢慢地我也象我的孩子那样怕老师。孩子在学校犯了一点小错误,来一个电话说把我叫去,让我和孩子一起站在老师的面前,听老师训斥……这对我来说实在是个侮辱。”请分析来信对我们有何启示?
2、“一个老师要成为名师,也许比较难,但一个教师总应该熟悉教育规律,熟悉做人的思想工作方法,做一个‘明师’”。你认为是这样吗?为什么?
三、论述题:(每小题15分)
1、结合实际,谈谈如何创造幸福的教师生活?
2、朱教授认为“教师是一个冒险甚至危险的职业,伟人和罪犯都可能在他们手中形成。因此,教师必须如履薄冰,尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。”你是如何理解这一论述的?
四、请联系实际,写一篇不超过600字的自我反思短文。(20分)
教师职业道德思考题
1、为什么说教师的教育观必须从“知识论”走向“徳性论”?
2、为什么说教师职业道德在本质上是实践的?
3、教师职业劳动的特点是什么?P23---P32
4、怎样才能践行教师的职业责任?P70
5、结合实际,谈谈教师仁慈的意义。P82
6、怎样才能让师爱的阳光洒向每一个学生?P96
7、面对繁重的职业压力,我们应该如何调整心态?P112--126
8、怎样创造幸福的教师生活?P126
一、本书编写说明
1、突出了教师职业道德是在教师职
场中形成和发展的理念。
教师道德是在教育工作职场中展开的,与学生的发展具有一致性。因此,学习教师职业道德应立足于教师的教育教学活动,尤其立足于教师自己对教育教学行为的反思和叙事上:如教师在某一次教育教学活动及设计中的道德性体验,教师对教育教学中某一时刻或某一空间道德教育意义的叙述、反思、体验和理解等。
教师伦理道德的形成最大根本在于职场的锤炼。
——朱小曼
在三个方面体现这个理念
(1)教师职业道德不仅仅是一种规范和要求,而且是内在于教师自己职业生活中的品质、信念、态度和情感。
(2)教师职业道德学习不仅仅是讲应该做什么,而且要讲怎么做。
(3)教师职业道德的形成不仅仅靠外在制度化的教育,更需要教师自己的自我认识、自我修养。
2、编写结构上,突出了教师在职场中的道德实践问题。
(1)书中的第一章讲做什么,后三章讲怎么做;
(2)以案例带论述的写作方式,有利于教师自己的自学、自我比较、自我感悟和自我提升;
(3)办求避免把教师职业拔高、神圣化,事实求是,以道德的态度讲道德。
修养。
教师的道德并不是什么圣人般的高不可攀的东西,而是体现并形成于平平实实,日积月累的职业生活过程。
——朱小曼
3、力求出“新”。
(1)力求反映基础教育课程改革的新形势、
新要求;
(2)对原有的规范进行了一定的新解释。
第一章我们的职业
一、教师职业的本质与特点
二、徳性教师论的走向
三、教师职业道德的实践性
一、教师职业的本质和特点
(一)本质:
(二)特点:1、社会性和责任性;2、复杂性和艰巨性;3、示范性和严格性;4、艺术性和创造性;5、个体性和群属性。6、后延性和长效性。
二、教师职业的道德性
(一)教师职业道德的内涵
(二)教师职业道德的特点