文档介绍：小数的初步认识 课程设计                                    一、***导课1、导入课题这是哪里呀?(超市)去购过物吗?超市里每种商品都有标价,你认识这些商标上的价格吗?它们表示多少钱呀?出示:            。同学们认真观察,这些数有什么共同特点?我们把这些带有小圆点的数都叫做小数,这个小圆点叫做小数点。板书:                   ↓小数点这节课我们就来认识这些小数。板书课题:认识小数2、明确目标:本节的学****目标是:1)会读、写小数。(会读写)2)知道以元、米为单位的小数表示的具体意思。(知意思)3、预期效果:小数在生活中处处可见,同学们有一定的生活经验,所以一定能学好本节知识。二、民主导学任务一:会读写小数。1、任务呈现:你会读这些小数吗?(            )2、自主学****先听老师读一遍,想一想读小数的方法,再试着自己读读。3、展示交流:刚才在读小数时,小数点左边和右边的数读法相同吗?(不同)有什么不同?(左边按整数读,右边依次读出数字)指名读几个小数。任务二:知道以元为单位的小数具体表示多少钱。过渡:大家都会读小数了,那这些小数以元为单位表示价格时,到底表示几元几角几分,你知道吗?1、任务呈现:请同学们打开课本第88页,要求:先轻轻读出小数,再填出表示(  )元(  )角(  )         、自主学****3、展示交流:个别汇报,出示答案,和老师一样的举手。这些以元为单位的小数,左边的数表示什么意思?小数点右边第一位表示什么?第二位表示什么?过渡:看来同学们的确了解了用小数表示的价格具体表示多少钱,现在老师想请大家想一想、找一找,你在哪里见过小数?生:自由说出示:生活中的小数看来小数就在我们身边,我们的生活离不了小数,就需要我们把小数的知识学好,是不是呀?你知道自己的身高吗?个别汇报请同学们把自己的身高写下来,老师也写下来(1米62厘米)王东身高1米30厘米,用米作单位该怎么表示呢?任务二:知道以米为单位的小数表示的具体意思,学会以写小数1、任务呈现:请同学们打开课本89页,自学课本89页中间部分,并完成填空,有困难的同学可以同桌或小组讨论。2、自主学****3、展示交流:出示A:把1米平均分成10份,每份是1分米,用分数表示:1米的1/10,也就是1/10米,1/。“1”表示1分米(不够1米所以小数点左边写0)板书:1分米=1/10=:3分米=3/10=(口答)6分米=6/10米=:把1米平均分成100份,每份是1