文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse高考人物传记复****对策  (一)文体概念及特点   :传记以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。传记是记载人物事迹的文章,它可以由别人叙述,也可以由自己叙述,可以记载一个人的一生,也可以记载一生中的某一段,但必须忠于史实,并刻画出人物性格和形象,通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值,有时代的气息;让读者经历传主的成功、失败、起伏。传记的分类:(1)自传:自己给自己写的传记,自传的目的是让别人了解自己走过的生活道路,也为了自己总结经验教训。有的自传只写自己一生中重要的几件事情,一般篇幅较短,如《老舍自传》,有的详述自己的生活经历,篇幅较长,如《富兰克林自传》。(2)小传:小传是较简略地记述他人生平的传记,篇幅较短,小传可以写出传主的一生经历,也可以只写几件典型事例,概括其一生,如《启功传奇》。(3)评传:这一类传记既要描述人物的生平又要评论人物的思想、生活和贡献。评传的对象一般是那些在历史上曾经发挥重要作用的哲学家、政治家、军事家、文学家、艺术家等著名人物,如《孔子评传》。(4)画传:以图片与文字结合进行人物传记的写作,如《梅兰芳画传》。大多数传记以第三人称叙写,自传以第一人称叙写。:传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。二、阅读人物传记必须明确的问题: ?(一个主要的人物及其他次要人物,以及他们之间的关系。) ?(一般是用叙事来表现这个人物的,有时候写了几件事。) ?(是好人,还是坏人?一般是好人,主要看作者是怎样评价的。) ,文章是沿着什么思路展开的,是总分式、并列式、还是层进式,是顺叙还是倒叙,有没有插叙;分为哪几个层次,每层的大致意思是什么,等等。 ,这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及,但对它们有个粗略了解,可以帮助理解文本内容。从篇名开始。高考试卷中置于实用类文本视野下的人物传记阅读,其主要考查目标及相应的能力层级有:  1、分析综合C  (1)筛选并整合文中的信息  (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心思想  (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法  2、鉴赏评价D  (1)评价文本的主要观点和基本倾向  (2)评价文本产生的社会价值和影响  (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断  3、探究F  (1)从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴  (2)探讨文本反映的人生价值和时代精神  (3)探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解八、阅读时要注意以下三点: ,就是要掌握文中所写之人。具体地说,文章写了几个人,主要人物是谁,次要人物有几个,人物之间的关系如何,作者对他们的评价是什么,对这些都要一一搞清楚。 。明事,就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事,就要分析事