《秋游景山》.doc

文档介绍：《秋游景山》《秋游景山》一、教学目标: 1、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读写“凉爽”等11个词语,能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。 2、能按游览顺序给课文分段,说说各段的主要意思。 3、能有感情地朗读课文,背诵第3~7自然段。 4、激发热爱首都北京的思想感情。二、课时安排: 3课时 1、自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。 2、读懂课文,了解各段的主要意思,联系上下文说出词义。 3、词句训练和朗读、背诵的训红练,学****按全方位顺序写一段话。第一课时教学目标: 1、初步了解课文的内容,知道大意 2、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读写“凉爽”等11个词语 3、能按游览顺序给课文分段。教学过程: 一、引入看了课题,你知道了什么?你有什么问题吗? 那我们就带着这些问题一起来学****课文。二、初读课文学生初读课文,提出要求:a通读课文,遇到生字新词划出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,游览了景山公园哪几个景点?用记号标出。交流自学结果:指名试读课文,评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音,“累”在“果实累累”中的读音,以及“禁”在“紫禁城”中的读音,让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”,“伐”与“代”的区别。回答前面提出的问题。三、指导分段说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。根据单元提示,引导学生讨论后明确:本课作者以地点变化写游览的经过,可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。四、布置作业抄写词语四遍第二课时教学目标: 1、说说各段的主要意思。 2、联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。 3、激发热爱首都北京的思想感情。教学过程: 一、复****抽读一些生字,回忆课文的分段,按什么分。二、新课阅读第一段你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用“什么时候,谁,在什么地方,看到什么”的句式。默读课文,把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-------”划下来,认真读一读。阅读第二段想一想:这一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?“果实累累”是什么意思?让学生联系上下文说说它的意思。出示一段话: 果园里的果树果实累累。