文档介绍：辛静同志2009年走上小学校长岗位,近两年来,在县文教局和中心学校的正确领导下,他与全体师生共同努力,全面贯彻党的教育方针、认真落实上级部门各项工作,教育教学工作取得了令人满意的成绩。学生的学习习惯逐步得到了培养,学生的学也明显得到提高。他求真务实,开拓创新,且教且研,收获中反思,反思中进步,时刻不忘自己的责任。一、强师资,提素质。1、几年来,学校通过调整教师结构,加强师资培训,不断提高了教师专业素质。注重了年龄结构的科学性,同时注重了教师的知识结构,让他们把优秀教育资源充分带入教学,使教学博采众长。2、加强师资培训除了文教局和中心校组织的培训以外,学校以教研组为单位进行校本教研,要求每位教师每月读一本教育刊物,每周最少一次业务学录;同时在同组内开展以老带新、结对拜师活动;还不断举行教师教学论文撰写比赛,教学设计比赛,教师上课、讲课比赛,多途径、多方面提高教师专业素质。二、注重学生特长的培养,充分张扬学生的个性。注重学生特长的培养,充分张扬学生的个性。学校全面贯彻素质教育方针,非常关注学生的全面发展,培养学生实践与创新能力,充分挖掘学生潜能,张扬学生个性,培养学生艺体特长。并且从各层面,组织各级各类比赛活动,引导学生积极参与、展示自我,为学生提供广阔的成长舞台。通过几年的努力,学校的教学成绩在镇级排名中连续两年获得第二名,多名教师的教学成绩在中心校的排名中获得一、二等奖。在2010年的全县小学六年级统考中在全镇排名第一名。三、狠抓教学常规管理狠抓教学常规管理。1、重新规范教学五大常规要求,规范教师教育教学行为。教师人手下发一份教学常规,学校利用每周一个例会和一个教研会的时间学习常规,从思想上武装老师,从制度上要求老师。从实际操作的效果来看非常好。2、强化常规检查,落实常规要求。每学期以不定期抽查和每月末定期检查相结合的形式检查每位教师的教案、听课笔记、学生作业等,随查随记随总结,通报、量化,进行三次全面普查,多次抽查。3、注重常态课,多听推门课。4、定期调研检测,促教学最优化。学校在科学把握考卷的目标性、均衡性、综合性的前提下,每个年级每个学科都进行期中和期末两次质量抽查和检查,为教师把握教学方向、查找教学中的问题,对照问题,认真分析,并作出相应的教学策略调整,达到教学最优化。在今年教研室组织的评优课和教学标兵的评选中,该校赵静华、段建芬两位教师获得县级优质课教师和教学标兵荣誉称号;孙颖鑫教师的阅读指导课经过县、市的层层选拔,最终代表保定市参加了河北省的比赛,评选情况还未下发。四、加强教研教改,推进教学质量全面提高。1、充分发挥教研组的教学研究的职能。学校教研组扎扎实实开展教研活动,每位教师都能认真对待,组长按要求定出研究、探讨的内容,操作的步骤。教师在备好课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,既把自己的科学和谐的教学方式、个人教学魅力展现出来,共同发现不足,找出改进的方法,又能逐步提高教学水平,提高对课程的把握能力、实施能力、研究能力、对课堂的驾驭能力。2、定期开展教研组活动。每周一下午为教研活动时间。在进行政治学习后,各组都要进行教学研究。每个学期都要组织教师举行讲课比赛,邀请中心学校领导和专家点评,组员发表各自的见解,有良好的教研氛围。3、着力加强了课题研究,校本课题已初见成效。在数学学科方面,他和全