文档介绍：卖油翁学****目标:1、疏通词义,把握文章大意。2、体会作者用词的准确与传神。3、理解“熟能生巧”的道理。重点:疏通词义,把握文章大意。理解“熟能生巧”的道理。难点:体会作者用词的准确与传神。教学方法:讲授法、讨论法。教学用具:道具、多媒体。教学过程:一、组织教学集中学生的注意力。二、导入老师这里有几个道具,分别是可乐瓶、盆、杯子(内有水)、铜钱(有小孔),现请一名同学来做个试验,将杯中的水从一定高度缓缓倒入可乐瓶中。(学生做)。完毕后问:“你感觉往瓶子里注水容易吗?”学生回答难易(如:不好倒,手总是抖,对不准,不能均匀地倒进去等)。事情虽小做好并不容易,那有没有高手呢?有。他又是怎样练就一身绝技功夫的呢?学了下面一文,大家就清楚了。(板书:卖油翁欧阳修)三、新授〈一〉文学常识(出示作家简介及相关知识补充)欧阳修,号醉翁,晚年号六一居士,唐宋八大家之一,他是我国宋代著名的文学家。六一居士指:藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人。唐宋八大家:(唐)韩愈、柳宗元、(宋)欧阳修、王安石、苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)、曾巩。把握文章大意同位利用手中的工具书一起合作试读原文,扫除字音障碍。教师范读,学生纠正试读过程中未能把握准确的字词。给下列加点字注音:(出示字词)自矜家圃睨之发矢微颔忿然酌油沥之请学生注音。同位根据注释试译原文。教师讲清重点字词的含义。自矜:夸耀释担:放下睨之:斜着眼看不去:离开发矢:箭但微颔之:但:只,不过。微:稍微。颔:点头知射:了解,懂得尔安敢轻吾射:安:怎么。轻:形容词作动词,轻视沥之:注因曰:于是推荐一名学生试译,其余学生作补充。研究人物性格(出示问题)学生以小组为单位讨论以下问题:通过第一段你获得了哪些信息?两个人物:陈尧咨、卖油翁。陈尧咨善射,“当世无双”因而“自矜”。卖油翁看到陈尧咨射箭是怎样反应的?“睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。”其中“睨之”表现了卖油翁不在意和自信,“微颔”表现卖油翁对陈尧咨箭术的称许态度。卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的?“无他,但手熟尔。”卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?“以我酌油知之”卖油翁到底知道了什么道理?熟能生巧的道理。你能试着评价一下文中两位人物的性格特点吗?陈尧咨:射箭本领比较高,但自以为是,骄傲自满,不可一世。卖油翁:是一位劳动者的形象,虽技高一筹,但并不为此而矜夸,体现了智者超然物外之态。〈四〉中心(学生归纳总结)1、通过本文的学****你明白了什么道理?通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写,告诉人们:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。2、你能举出现实生活中遇到的“熟能生巧”的例子吗?骑车、手指上转圆珠笔、打球、军训打背包等。3、(出示道具)若想熟练地将杯中水倒入瓶中,你需要怎么做?多练。四、作业搜集与“熟能生巧”意义相近的成语、故事或俗语。五、板书卖油翁欧阳修陈尧咨:精——骄傲自满卖油翁:熟——超然不傲熟能生巧以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。Nurfürdenpersönlic