文档介绍：这次我有幸参加了甘肃基础教育小学语文网络培训学****虽然白天工作繁忙,晚上还要挤时间来学****和培训,但一个多月的学****对提高语文学****的兴趣,教水平学和提升英语教学理念,都给我带来了很大的收获。本次培训使我深刻地认识到,本次培训的小学语文的教学与传统小学语文教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室,手里拿的不光是课本,教案和粉笔,还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑,有唱有跳,、不断的走下讲台,参与学生们的活动,不断的鼓励学生与她大胆交流,不停地提问题,学生不停地抢着回答,教师时不时地伸出大拇指:“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事,让孩子们沉浸在快乐的,真实的氛围中。语文是一阕乐章,旋律优美;是一幅图画,色彩热烈;是一种生活,精彩而时尚;是一种责任,任重而道远。课堂上总是充满了欢乐,本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生,还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力,对语文教学有了更深刻的了解,使我对语文教学方法有了新的认识。同时也谈谈本人对教学的一点点想法,一个多月的学****让我对教学有了新的思考。,。基础学****能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学****促进自我完善与发展的基础。基础学****能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学****促进自我完善与发展的基础。,迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求。,发展学生个性。了解学生特征,选择合适的教学策略,实现因材施教。二、体验教师的职业乐趣。一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为和学生交往而烦恼。究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状,我们要注意以下几方面:首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣。其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然,我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些,学生仍然爱