文档介绍：人教版八年级生物下第八单元第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防教学设计一、教学目标1、知识目标:(1)举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施。(2)列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。2、能力目标:(1)观察图片,培养学生的观察能力.(2)资料分析及调查活动,、情感目标:贯彻以预防为主,防重于治的精神,并注意培养学生的参与意识和社会责任感。二、教学的重点、难点(1)重点:传染病的传播途径和预防措施.(2)难点:传染病的病原体。三、教法、学法教法:实例分析、分组讨论、多媒体的直观教学。学法:观察、分析、讨论,综合归纳。四、教学准备师:(1)有关“甲型H1N1流感”传染病的图片.(2)病原体的图片.(3):预****课本,完成P72的表格。五、教学课时:、教学程序(一)创设情境,引入课题每年,特别是春秋季节,人们都会警惕一些传染病的流行,最近几年,你知道哪些传染病对人类影响较大吗?(二)新课学****1、传染病的概念及特点组织学生讨论课前完成的表格,初步认识传染病及其特点:由病原体引起,具有传染性和流行性2、传染病的病因及类型(1)播放有关病原体的图片,引导学生说出这些病原体引起的的传染病是什么传染病有三类不同的病原体引起,因此传染病相应地就有三种类型细菌性传染病传染病的类型病毒性传染病寄生虫性传染病(2)学生举例补充生活中常见的传染病并尝试说出引起它的病原体。(图片可以加强学生的感性认识,病原体是抽象的概念。举例和现实生活联系起来。)3、传染病流行的基本环节(1)阅读课本P73的“资料分析”,并对P74的问题进行讨论(2)播放幻灯片,以甲型H1N1流感为例,引导学生分析出传染病流行的三个环节。(3)播放幻灯片,帮助学生进一步理解三个环节概念,尤其要区别病原体和传染源,并且认识不同传染病的不同传播途径。(这是本节的重点和难点,用“甲型H1N1流感”传染病为例,因为此病是对学生们影响非常深的传染病,吸引学生,同时激发学生思考。)4、传染病的预防措施: (1)观察分析课本的图片资料,归纳出预防措施的三个方面,并利用图片适时进行传染病预防教育。(2)结合身边的实例,当甲型H1N1流感流行的时候,我们都采取了哪些措施?分别属于预防措施中的哪一方面?(传染病的预防措