文档介绍：武屯镇三义小学“送教上门”工作总结从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛,然而我们为能做好这项工作而感到骄傲,因为我们的耕耘与收获并存,我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步,迎来了他们家长的笑颜。作为学校我们的工作平凡而艰辛,但我们为自己能做好这项工作而感到自豪,因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动,赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里,让他们体验到了被人关怀的温暖,所以送教虽苦,我们却很乐意。常言道,只有无微不至地浇灌与培育,苗儿才会茁壮的成长。我们努力着,我们也收获着。为提高教学效率,我校认真学习贯彻市、区特教中心下发的有关特教工作的文件精神,积极完成我校学区内“送教上门”工作计划中提出的各项任务,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高,为残疾学生今后自立、平等地参与社会生活打下基础。经过一学期的努力实践探索,取得了一些成绩、积累了一点经验,其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心,饱含着我们对特殊教育的付出和努力。现针对我校送教工作进行小结:一、健全组织,明确职责加强“送教上门”工作的管理1、领导高度重视,成立了“送教上门”领导小组,开展梯队式管理,由校长主管,教导主任专管,具体落实到班主任、任课老师的管理形式,以"新理念、善管理、求合作、讲实效"为目标,以"职责上分,思想上合;工作上分,目标上合"为具体要求,用心做好送教工作。2、我们大家都转变特殊教育观念,配备了有责任心的、工作能力强的老师,本着一颗爱心和奉献的精神积极、稳妥地开展“送教上门”工作,并将该工作列入议事日程,不断健全和完善工作。二、强化管理,完善措施,努力构建“三残”儿童关爱教育工作的长效机制。建立和健全学生学籍信息档案,内容包括:学生类别、基本情况、家长(监护人)姓名、家庭状况、地址、联系电话等。加强与家长或监护人沟通,全面了解和及时掌握学生的情况。我校有1名“三残”学生,对其信息档案记录在班主任工作手册,记录成长变化情况,做好对下一任班主任的移交工作。三、加强教师培训,提高认识随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,只有加强理论业务知识的学习,才能提高综合素养。因此,我们对教师进行培训,要求教师适应新的要求,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章;在自学的基础上进一步提高教师的认识,明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。四、日常工作中注意细节1、了解情况,简单评估 我校现有三名残疾儿童系一年级一班的赵心怡,二年级一班杨洪恺,同属于智力残疾,上课好动听不懂老师讲话,与人交流有困难,上课不读书,不写字,还经常毁坏书籍,影响其他同学上课,针对这样的学生学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让他们愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能。例如:我们通过与家长沟通,大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况。让其家长来校陪读,既是控制他们的不良行为也让家长了解到每天的知识点,可以回家后对其进行相应的辅导教育。对与他们布置作业时,放低难度;小组活动时,