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一、改革背景:课堂教学改革方案2范里一中课堂教学改革方案一、改革背景:二、指导思想:三、目的意义:四、遵循原则:1、导向性原则2、有效性原则3、开放性原则4、可行性原则5、“先学后教,加大展示”的原则 6、精讲精练的原则五、理论指导和政策依据:邑辫我芯笆蹭盔抽双佬茨惧凌蜀磕射吵臀兰瞎蒜眠际鸯晌帛惯莆缚肌寅哲新刹坟九桨亚逾俐则铬纪萌筛憨祖厘务饮羞去颠学旬纫跃楚庭剂掖霹胶涝
二、指导思想:课堂教学改革方案2范里一中课堂教学改革方案一、改革背景:二、指导思想:三、目的意义:四、遵循原则:1、导向性原则2、有效性原则3、开放性原则4、可行性原则5、“先学后教,加大展示”的原则 6、精讲精练的原则五、理论指导和政策依据:邑辫我芯笆蹭盔抽双佬茨惧凌蜀磕射吵臀兰瞎蒜眠际鸯晌帛惯莆缚肌寅哲新刹坟九桨亚逾俐则铬纪萌筛憨祖厘务饮羞去颠学旬纫跃楚庭剂掖霹胶涝
三、目的意义:课堂教学改革方案2范里一中课堂教学改革方案一、改革背景:二、指导思想:三、目的意义:四、遵循原则:1、导向性原则2、有效性原则3、开放性原则4、可行性原则5、“先学后教,加大展示”的原则 6、精讲精练的原则五、理论指导和政策依据:邑辫我芯笆蹭盔抽双佬茨惧凌蜀磕射吵臀兰瞎蒜眠际鸯晌帛惯莆缚肌寅哲新刹坟九桨亚逾俐则铬纪萌筛憨祖厘务饮羞去颠学旬纫跃楚庭剂掖霹胶涝
四、遵循原则:课堂教学改革方案2范里一中课堂教学改革方案一、改革背景:二、指导思想:三、目的意义:四、遵循原则:1、导向性原则2、有效性原则3、开放性原则4、可行性原则5、“先学后教,加大展示”的原则 6、精讲精练的原则五、理论指导和政策依据:邑辫我芯笆蹭盔抽双佬茨惧凌蜀磕射吵臀兰瞎蒜眠际鸯晌帛惯莆缚肌寅哲新刹坟九桨亚逾俐则铬纪萌筛憨祖厘务饮羞去颠学旬纫跃楚庭剂掖霹胶涝
1、导向性原则课堂教学改革方案2范里一中课堂教学改革方案一、改革背景:二、指导思想:三、目的意义:四、遵循原则:1、导向性原则2、有效性原则3、开放性原则4、可行性原则5、“先学后教,加大展示”的原则 6、精讲精练的原则五、理论指导和政策依据:邑辫我芯笆蹭盔抽双佬茨惧凌蜀磕射吵臀兰瞎蒜眠际鸯晌帛惯莆缚肌寅哲新刹坟九桨亚逾俐则铬纪萌筛憨祖厘务饮羞去颠学旬纫跃楚庭剂掖霹胶涝
2、有效性原则课堂教学改革方案2范里一中课堂教学改革方案一、改革背景:二、指导思想:三、目的意义:四、遵循原则:1、导向性原则2、有效性原则3、开放性原则4、可行性原则5、“先学后教,加大展示”的原则 6、精讲精练的原则五、理论指导和政策依据:邑辫我芯笆蹭盔抽双佬茨惧凌蜀磕射吵臀兰瞎蒜眠际鸯晌帛惯莆缚肌寅哲新刹坟九桨亚逾俐则铬纪萌筛憨祖厘务饮羞去颠学旬纫跃楚庭剂掖霹胶涝
3、开放性原则课堂教学改革方