文档介绍：《三月桃花水》教学设计浙江省江山市城南小学毛园丽【文本***】《三月桃花水》是北师大版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美得让人沉醉。文章词如巩、语如诗、景如画,字里行间跳跃着“美”的音符,绽放着“美”的花朵,真是文中有“画”,“画”中有情。课文结构清晰,线索明朗,前后文之间,有问有答,各个段落在错落中,又有句式的重复和押韵,读起来琅琅上口,听起来令人身心愉悦。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句,并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法,再融合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情,表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。【设计理念】教学活动应真正着眼于学生的言语发展,实实在在地教语文。学生为需要而学,教师为学生的真正需要而教。注重学****过程,渗透学****方法,扎根于语言文字,从关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受。实实在在,想象出最美的画面;简简单单,诵读出最真的情感。【学****目标】1、 有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。2、 让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。3、 让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。、课题导入,了解“桃花水”。春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。二、初读课文,自学字词,整体感知1、自己读课文,注意读准字音。2、字词检测3、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?4、完成书后思考题,把握文章结构一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴。二方面写色,三月桃花水是春天的明镜。三方面是对全文的总结,赞扬了三丹桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。【教学预设】一、 词串欣赏从读好词语入手,用声音和表情来表达出词语的意思,并能发现每组词语的特点。课件出示:第一组:绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、第二组:草如茵、柳如眉、如雾如烟第三组:应和、低语、谈心、催促二、 精读感悟用心地去读这几个词语,就能读出它的画面,读出它的色彩,读出它的感情……同样的,用心地去读文章的每一句话,也能读出很多的感受。、学****第二小节1、 学生自读,谈感受2、 老师范例:批注式阅读课件出示:教师在诗歌第二小节上做的一些笔记,如在关键词语下面点着重号,在诗歌旁边写下自己的感受等。、学****第三、四小节自由阅读,引导学生读思结合做批注。交流研读句