文档介绍：万方数据
摘要⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯****唷第一章上海青少年犯罪的现状及特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节青少年概念及上海地区青少年犯罪现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、青少年⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、上海地区青少年犯罪现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、上海地区青少年暴力犯罪现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节上海地区青少年犯罪的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、团伙型犯罪多⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、犯罪手段***化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、犯罪日益低龄化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、罪犯身份特殊化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、重新犯罪率上升趋势明显⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节青少年犯罪的主要原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一外界原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二内在原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章青少年犯罪家庭预防的重要意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节家庭教育与青少年犯罪的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、家庭结构变量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、家庭关系变量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、家庭成员的行为变量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节不良的家庭教育对青少年犯罪的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、娇生惯养形家庭,成为青少年犯罪的土壤⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、家庭残缺不全,影响青少年成长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、被粗暴管教的青少年,易出现逆社会形态⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、家庭道德教育的缺失,造成青年的犯罪行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录...........................................................
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第三节家庭功能对青少年的正面影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、家庭的精神功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、家庭的经济功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、家庭的教育功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、周全性、对应性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外关于家庭教育与青少年犯罪关系的理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节逐级年龄非正式社会控制理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、理论概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、由于家庭忽视子女的成长,最终酿成大祸⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节青少年犯罪中预防家庭因素的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、效力性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、灵活性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、长期性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、理论的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、该理论带来的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节社会控制理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、理论特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、该理论给我们的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..国内研究理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、经济发展与犯罪增长同步论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、利益差异与冲突理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、生产方式一人的需要一犯罪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、本能异化论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章青少年犯罪预防中的家庭因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节从价值观方面教育子女,预防青少年犯罪⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、培养子女正确的价值取向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、培养子女的精神层面需求,使之成为健全的人格⋯⋯⋯⋯..第二节从道德品质方面教育子女,预防青少年犯罪⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章第三节
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一、以身作则,加强自身道德修养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、注重塑造良好的意识环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、学****科学教育手段,掌握道德教育的一般规律与方法⋯⋯⋯.第三节从心理健康方面教育子女,预防青少年犯罪⋯⋯⋯⋯⋯...一、学****有关心理常识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯二、注重与孩子的沟通⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯注释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.后记⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
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摘要关于青少年犯罪的微观社会因素,许多年来,诸多学者从社会环境、家庭、学校、传媒等方面做了许多有价值的探讨。而家庭是社会的细胞,是人类社会的基本组织形式。不良的家庭环境与不正确的思想教育方法,对青少年的身心健康导致青少年犯罪的原因是多种多样的,而家庭教育方法的不当、父母道德素质的地下、婚姻变异的家庭对青少年犯罪的影响最大。大量的实践证明,家庭教育的缺陷,家庭环境的不良影响,是导致青少年走上违法犯罪道路的不容忽视的第一部分概述了上海青少年犯罪的现状及特征。本部分旨在为本文提供一个知识背景和技术平台,通过对青少年犯罪的概念和特点的介绍,划定了研究的范的分析,确定了本文的研究重点为家庭教育的因素,由此引起下文,