文档介绍：第十二课时乘法口诀表教学内容:79—80页的内容教学目标:,培养发现简单规律的能力,通过应用1-9的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀。,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,发展数学思考,提高解决实际问题的能力。,培养学****数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。教学重点:熟记乘法口诀。教学难点:在自主整理乘法口诀表的过程中,培养发现简单规律的能力教学准备:乘法口诀表、数字卡片。教学时间:11月28日教学过程:一、导入(出示图片)小朋友,你们看,这些鸽子在干什么?信件太多了,你们能帮帮他们吗?那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢?小组讨论一下,看谁的任务完成的最出色!二、整理乘法口诀表1、让学生先想一想已经学****了哪些乘法口诀,再仔细观察书上这副图,想一想,自己打算按照怎样的顺序去填。(要让学生说说表里已经填好的口诀是怎样排列的,再启发学生根据表中口诀的排列规律把表格填完整)2、小组讨论:怎样填写比较快?3、学生独立填完口诀表。4、独立思考:你能发现哪些规律?(横着看乘法口诀表,是怎样排列的?竖着看呢?斜着看呢?)5、小组内交流,用规律帮助记忆。6、试着背一背。(7,任意指一句口诀,说出乘法算式和除法算)三、巩固1、做“想想做做”第1题-出牌游戏(1)规则:同桌各出1-9中的一个数,一起说出这两个数相乘的算式及与此相对应的除法算式。(2)学生活动。(引导学生观察,发现表格中数的排列规律,说出乘积相同的不同算式和两个乘数相同的不同算式)2、“想想做做”第2题-拼板游戏(1、)规则:每个学生手中有不同颜色的数字卡,卡上是口诀表内两数相乘的积,将卡片放入合适的位置后,恰好拼成一个图案。(2)小组合作完成表格。(第3题,比一比,看谁说的算式多)3、做“想想做做”第4题-登山比赛。(1)规则:在3分钟内完成。(2)学生独立完成。(3)开火车对答案。四、开发题1、做“想想做做”第5题。小朋友,做完这些游戏,我们去公园玩玩。看公园门口出了一道题,过了这一关就能走进公园。学生独立完成,集体订正。恭喜小朋友闯关成功。瞧,公园里有个商店,小红站在柜台前,手里捏着钱,不知道买什么好,我们来帮他出出主意吧。(1)独立思考。(2)组织交流:引导学生说买了什么物品,价钱、数量各是多少,用掉多少钱,还剩多少等。(3)小组交流,评价。2、做“想想做做”第3题。小朋友,茄子老师在商店门口叫我们呢,他说回答出他的问题就带我们去看盆景。(1)学生读题。(2)鼓励学生这样来回答:“我能说…….算式。然后让他一口气说完。3、做“做做想想”第6题。(1)这里的盆景和以前看到的盆景有什么不同?先看第一盆,每株植物三个叶片上的数之间有什么联系,另外的叶片呢?(2)你发现了什么规律?(3)交流规律,激励发现者。(4)独立地在其他几盆的叶片上填数。(5)反馈。五、总结说一说这节课你有什么收获?还有什么不明白的问题?第十三课时:练****课教学内容:课外补充教学目标:使学生进一步熟练掌握乘法口诀表,并能运用口诀正确、熟练地计算表内乘、除法。教学重点:能让学生熟练地计算表内乘除法教学时间:11月29日教学过程:一、导入出示乘法口诀表,说说你知道了什么?(你能横着背,竖着背,拐弯背吗?指名学生背)二、基本题训练1、根据下