文档介绍：“精彩绽放”——精彩课堂”或精彩说课省市县名称网络班级任职学校姓名作业要求学员根据自己的实际情况,采用第四模块作业3中本人撰写的教学设计,在本校上一节公开课并进行反思说课,对应相应的分层要求选做一篇作业,提交到网络班级进行互评。       角色适应期教师:提交一份自己的上课实录;       经验积累期教师:提交一份自己的上课实录并说课;      专业成熟期教师:对一堂课从备课到上课进行全面评价。(作业形式:上课或说课的文档)作业内容《秋天的雨》教学反思田秀琴 《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文章的语言的韵味,来感受秋天绚丽多彩的色彩美,。我教学的是第二课时,,,打开秋天的大门:抓住颜色,气味,声音进行教学。老师重点讲第二自然段::“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热;红红的枫叶像像一枚枚邮票,飘呀飘呀,邮来了秋天的凉爽。”在此渗透知识点“模仿秀”及体会这样写的好处。在让学生感受秋天色彩美,说说秋天有哪些颜色便水到渠成的理解"五彩缤纷",再次感受秋天给我们带来的颜色之美。第三段:我边扶边放,,然后师生共同解决。第四段就让学生自学。思考:当金色小喇叭吹起,森林里的小动物和植物都在干什么呢?然后师生合作,结合课文内容分角色进行表演,师引领,学生边接读边表演,以便让学生更准确地知道秋天来了,动物和植物都要准备过冬了。当秋天的雨这把钥匙打开秋天的大门的时候,看到的五彩缤纷的色彩美,闻到各种秋天的好闻的味道。以及看见冬天来临前动物们忙碌的身影。感受秋天的颜色美,味儿美,声音美。最后总结,学了这篇课文,说一说你看到了一个怎样的秋天。同学们,我们再来赞一赞秋天的雨,把最后一段美美地读一读。读出秋雨给我们带来的丰收和快乐。。......,拟人句、比喻句、排比句......,能做到;有快有慢