文档介绍：(1)授课班级:七年级(5)班授课教师:丁宏玉【教学任务分析】,体验、感受、认识实物外形得到的几何图形;(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等),能识别这些几何体;,(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;,发展空间观念,能将实物与几何图形,立体图形与平面图形相互转化,进一步丰富学生对几何图形的感性认识;、活动,培养观察、抽象、归纳、概括等思维能力以及分类的数学思想。,同时,也欣赏到数学的美,感悟到数学的价值,逐渐学****用“数学的眼光”去看待身边的事物。,在独立思考的基础上,能从小组交流中获益,并对学****过程进行正确评价,体会合作学****的重要性。重点从现实物体中抽象出几何图形;;.【教学过程设计】教学过程设计意图〖活动1〗引入(播放视频)来源于生活中的多姿多彩的图形世界;通过观察物体的外形,让学生回忆以前学过的各种图形。通过展示视频,带来直观感受,让学生体会图形世界的多姿多彩,感受生活之美,数学之美;〖活动2〗;:;〖活动3〗试一试出示一些几何模型:长方体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体、正方形、圆、扇形、三角形等,让学生结合小学知识进行识别并加以分类。生:合作交流(8人一组);师生共同归纳总结常见的几何图形,教师给出板书;看一看再动手摸一摸,更真切地感觉几何图形之间的联系与区别,也更深入地识别立体图形。〖活动4〗说一说讲台上放置立体图形,带领学生一起观察从正面,左面,上面三个方向所看到的平面图形;进一步培养学生的空间想象能力,感受验立体图形与平面图形的联系.〖活动5〗想一想多媒体展示楼房、工件等从不同方向看得出的平面图形及立体图形,特别出示今年9月15日发射的天宫二号与神舟十一号对接的图片,指出要构建立体图,先需要看平面图,所以,,感受平面图形对于立体图形合成的重要意义,从而调动学生学****的积极性,激发学****的兴趣,同时对学生进行爱国主义教育.〖活动6〗练一练分组探究:说出其它一些立体图形从三个方向看到的平面图形四人小组学****进行创作,培养学生的观察力和创新能力;〖活动7〗画一画教师出示简单组合体,让学生简单画出从不同方向得到的平面图形。组合几何体的出现重在培养学生突破创新,提高知识运用能力。〖活动8〗课堂小结谈谈学会了什么?发现了什么?数学观点认识生活,体会几何美。〖活动9〗课堂作业设计一张由简单的几何图形(如圆、三角形、直线等)组合成的优美图案,