文档介绍：(人教新课标)五年级品德与社会下册教案第三单元独具魅力的中华文化《我国的国宝》教学设计教学目标:1、情感、态度、价值观:通过本课学****引起学生对古遗迹的热爱之情,激发他们保护古遗迹的责任意识。2、能力目标:通过课前收集长城和秦兵马俑相关资料,培养学生收集、处理信息的能力。3、知识目标:通过课前调查、课上交流,使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值。教学重点、难点:引导学生透过历史遗迹探究背后的故事,引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。教学准备:古遗迹发现记录卡、多媒体课件。教学过程:一、创设情景,***导入1、同学们你们在旅游时都去过我国的哪些名胜古迹?在祖国的大地上到处都有祖先留下的遗迹,这些古遗迹不仅是中国人民的宝贵财产,也是人类的共同财富,是我国的国宝。(板书课题:我国的国宝)2、定义“世界文化遗产”3、欣赏中国的世界文化遗产,谈感受。(播放视频)二、探索古遗迹1、探究万里长城①长城都跨越了哪些省市自治区呢(生答)②这数不清的砖每块就有十五千克重,条石有的长达三米、重一千多千克,而又要随着险峻的山脊修筑,山势十分陡峭,现在就是徒手爬上长城都十分吃力,当时人们是怎么把砖石运上去的?(生答)③古代劳动人民在崇峻岭间修建出如此辉煌的工程令世人惊叹,所以万里长城被誉为“人类工程的奇迹”,那长城为何要建在高高的山上呢?(生答)    ④在古代为了抵御敌人的入侵,劳动人民用勤劳的双手、智慧的头脑修筑起这坚不可摧的万里长城,保卫了家园、捍卫了国土。细心的同学可能会发现,长城城墙的顶部是凹凸形的,这样的设计为什么呢?(生答)你知道哪些关于长城的故事呢?谁愿意给大家讲一讲呢?此时你想说什么?小结:是啊,长城是古代劳动人民智慧和血汗的结晶,是中华民族的骄傲,让我们登上长城去领略它的雄伟。(播