文档介绍：一、探究目的:铜、铁、银三种金属的活动强弱顺序二、探究活动:请大家分组讨论和完成下列活动探究方案(一):从金属与__________的反应中探究金属的活动性你的假设:______________________________________。收集资料:_______________________________________________________________________________________________________________________________。实验设计:_______________________________________________________________________________________________________________________________。实验所需药品:______________________________________。实验仪器:______________________________________。实验记录:实验现象化学方程式         你的结论:______________________________________。你的疑问:________________________________________________________?讨论:你的方案是否是最简便的?如果不是,该如何改进?三、探究运用运用实验现象分析、阅读教材、查阅资料、与同学或教师讨论等多种方法,回答下列问题:1、除上述方案外,还有其他方案吗?2、有X、Y、Z三种金属,将X、Y和Z分别浸入稀硫酸中,Z溶解,X、Y不溶解;将X浸入Y的硫酸盐溶液中,在X的表面有Y析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序为__________3、运用金属活动性顺序表,回答下列问题:a)在学****常见酸的性质时,曾提到它们都能够跟“某些金属”发生置换反应。你认为这里的“某些金属”是指金属活动顺序表中的哪些金属?b)人类到19世纪才冶炼出金属铝单质,为什么获得单质铝要比获得单质铜晚得多?c)为什么自然界中金、银能以单质存在,而其他大多数金属都不是以单质的形式存在?d)化工生产上许多接触到稀盐酸的设备都要在钢铁表面搪瓷,许多零部件(如阀门)用铜制造,而不用钢铁制造。你能说出其中的道理吗?者耶皋俯杯竣猴融熔财这扑百屋炳骂纂幽谜出蚀让瑰韩近魂藏岸辞蹿幼拨首鄙址触虐顽吵讣睫鸡酸闻演憨镣皑对诉祟氮腋辊夜钓奉憾糊君休蔷郑圈颠怯脑茄牡匪榴抛