文档介绍：杯子的设计教案授课教师:张蔷授课年级:五年级教材版本:人美版义务教育课程标准实验教科书五年级第九册教学目标: 了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。运用了解的知识,设计出有个性,功能性又美观的杯子。通过设计制作杯子,发挥学生的想象力,培养学生形象思维能力和创造能力,产生浓厚的学****兴趣。教学重点:观察,分析杯子的各部分设计意图,了解功能与形象之间的关系。教学难点:运用设计意识,设计出造型新颖实用的杯子。教学理念: 以合作学****自己学****为主,学生要以描绘为主,其表现方式为辅,重视自我评价。学具准备作业纸、彩笔。教具准备各种各样的杯子。教学过程一、组织教学: 查看教学用具,稳定学生情绪。二、导入课题: 教师活动:展示图片,这些图片中的物品是我们生活中常常用到的,它们是什么呢? 学生回答后可简单介绍杯子的发展,学生可以继续一边欣赏一边回答问题。教师,今天我们就来学****这一课。设计意图:用艺术作品激发学****兴趣,通过找共同点引出本课课题。三、观察讨论: 学生看书,并小组研究,针对书上对杯子各部分所提出的问题进行讨论研究。教师指导学生讨论其结果,通过观察分析,你发现了什么? 教师根据学生的回答总结出设计的三个要素造型、功能、材质。小结:看书中的作品,使学生从书中得到启发,通过交流,学生可以相互启发,开阔思路。教师:我们已经欣赏了图片上和书上的杯子,现在就随老师一起开开眼,欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。教师:你觉得哪个作品最有趣?为什么? 小结:我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子。现在我出道题,根据“西瓜”我们来设计个西瓜杯子吧。谁愿意到讲台前来说说自己的创意? 找几个代表性的学生上台说说自己的想法,也可以用粉笔画在黑板上。教师:同学们的想法很不错,现在我们再来看一组图片。学生津津有味的欣赏与踊跃回答。教师:根据使用人群,我们也可联想设计杯子。由此我们还可以设计什么杯子? 同学杯,朋友杯等等。一个造型精美的杯子固然会受大有的喜欢,但是一个设计实用的杯子,会给大家带来方便,会使杯子更富有人情味。大家看。出示一个实物带勺子的杯子,有夹层的音乐杯子,可伸缩的杯子等。小结:可以用功能实用等方面引发联想进行杯子设计。教师:同学们只要我们对造型和功能进行精细的设计,还要准确的规定它们的尺寸,再配以相应的材料,这样一个杯子的完整设计就完成了。我看大家都已经跃