文档介绍：大班绘本狐狐大班绘本:狐狐教学重点: 1、感受故事的悬念美,学习画面的细节捕捉。 2、象声词的意义,认识“口”字旁的字。教学难点: 1、口字旁解决策略:绘本中象声词的感受,提炼。 2、理解绘本传达的“可怜天下父母心”的循环意义,感受狐狐和爸爸妈妈之间沟通后的“理解万岁”。解决策略: 1)、细节放大的集体阅读。 2)、剧情中几段强烈对比剧情的比较引导。 3)、故事最后的想象循环,角色换位的思考引导。活动目标: 1、感受故事情节的悬念美,学习捕捉画面的细节,继续学习自主阅读的方法。 2、学习象声词,感受“温柔、响亮、清脆、低沉、高昂”的声音,知道口字旁的字。工具与材料: 1、绘本人手一本(部分用回形针别住) 2、幻灯绘本 3、象声词的音效和字活动过程: 一、出示绘本我们今天一起来欣赏一本新的绘本——《狐狐》,这是个关于狐狸的故事,在你印象中,狐狸是怎么样的呢? 二、绘本阅读。 1、集体逐页阅读: 幻灯2:狐狐的家在哪里?家里有什么?参观狐狐的家(教师总结回顾) 幻灯3:哪个是狐狐?他们在干什么?哪里看出他们喜欢的食物? 幼儿体会:狐狐是个怎样的家庭? 2、自主部分阅读: 第6-10页: 1)狐狐在干什么?她的反应是什么?为什么会有这样的反应? 2)根据动物配对象声词,幼儿学习模拟 3)找找“口”字旁 4)完整模仿,理解“温柔、响亮、清脆、低沉、高昂”。 3、集体猜测阅读。幻灯4:大为兴奋的狐狐回家后发生了什么呢?把你的发现告诉大家。这时狐狐的爸爸妈妈怎么想的?(关注表情比较) 幻灯5:这是在做什么?他们有成功吗,为什么? 幻灯6:卫生间的抽水马桶怎么了,为什么会这样呢? 幻灯7:这是个怎么样的夜晚?屋里的狐狐一家在干吗呢? 幻灯8:它们去做什么,有成功吗?为什么