文档介绍：乐山职业技术学院教育事业发展“十二五”规划2011年1月19日第一部分高等职业教育形势与学院现状一、高等职业教育形势1、高等职业教育发展迅猛2005年,国家出台了《关于大力发展职业教育的决定》的文件,把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,放到更加突出的地位。通过“高职高专院校人才培养工作水平评估”、“国家示范性高等职业院校建设”等项目的实施,我国高等职业教育迅速发展。高职高专院校无论是在基础建设、专业建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面都取得了长足的进步,教育教学质量普遍提高,基本完成了人才培养模式向校企合作、产学研结合、工学结合模式的转型。2、高等教育规模、生源达到顶峰,办学竞争趋向激烈自1999年大学扩招以来,高等教育的招生规模和在校生规模逐年扩大,到2008年,全国普通高校招生六百零七点七万人,是1998年的六倍;在校生达到两千零二十一万人,是1998年的四点五倍,中国高等教育发展实现了从精英教育到大众化教育的转变。2009年后,由于人口增速放缓,高校生源由峰值转为逐渐下降的趋势,招生规模增速也趋缓,2010年全国普通高校招生六百五十万人,比2008年仅增长四十多万。这意味着,面对数量不断下降和对质量要求越来越高的学生生源,今后高校之间的竞争将更加激烈。3、普通本科院校人才培养模式的转型,对高职高专院校冲击巨大随着职业教育的迅速发展,越来越多的普通本科院校(二、三本)面对日益加剧的高校竞争,把学校本科发展定位从研究型、研究教学型转移到教学型、应用型、技能型、复合型人才培养,以提升本科就业竞争能力,同时举办高职高专,直接与间接参与到职业院校的竞争中来。由于这类学校在资源占有、教学研究等方面的优势,对由中专升格,专科转型的高职高专院校来说,冲击巨大。4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的国家政策成为高等职业教育发展的新机遇与新挑战《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)提出的推进考试招生制度改革,如学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度及高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织等政策对高等职业教育发展既是新机遇又是新挑战。二、学院现状(一)学院“十一五”发展状况1、办学综合实力跨上新台阶。“十一五”期间,学院顺利通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估并获得“良好”等级。通过评估和整改,我院综合实力提升到全省地方高职院校中等偏上水平。已发展成教育行政主管部门、地方政府和社会广泛关注的高职院校。2、办学规模稳步扩大,就业率持续领先。“十一五”期间,学院高职招生录取率增加到70%以上,毕业生就业率持续保持在90%以上,目前,学院高职在校生规模已从“十一五”初的不足5000人增加到8000多人,基本形成了规模持续扩大,就业率较高的发展状态。3、专业建设重点突出,特色鲜明。学院一直重视专业建设发展,走“校企合作办学之路,服务地方经济发展”是学院办学特色的追求。“十一五”期间,学院乘势而上,重点打造护理、会计电算化、机械设计与制造、导游等专业,并积极围绕乐山产业发展方向,结合地方经济特色,开发了旅游管理、硅材料技术等新专业,通过校企合作、互利双赢的模式,带动学院专业建设形成特色。4、实施人才强校,师资队伍素质不断提升。“十一五”以来,学院始终把师资队伍建设作为提升办学质量的首要任务,摆到重要的议事日程。一是加大引进高学历、高职称人才的力度,二是加强教学团队建设,提升教师教学业务水平,三是加大送培力度,提升教师专业水平。目前,学院有专任教师453人,教授、副教授(含高级讲师)99人,博士(含在读)7人,硕士(含在读)62人,“双师”素质教师320人,省级教学团队1个及院级教学团队7个。5、以实训基地建设为抓手,不断改善办学条件。建院以来,学院一直把主校园建设作为主要任务,“十一五”末,新校园建设取得了突破性进展,建设的前期准备工作已经完成,并将在2011年开工建设。在现有条件下,学院狠抓实训基地建设,多方筹措资金1800万元,新建、改扩建46个实验实训室。另外,申请中央财政支持的实训基地建设项目2个,资金700万元,居全省地方高职院校首位。目前,我院有107个校内实验实训室,100多个校外实训基地。6、教学改革以评估为契机,改革教学方法和手段,创新人才培养模式,积极探索与实施“教、学、做”为一体的教学形式,重视学生学****能力、创新能力、实践能力和就业竞争能力的培养。把工学结合作为人才培养模式改革的切入点,带动专业建设,优化专业结构;同时以国家精品课程建设为导向,加强省级、院级精品课程、优质课程建设,保证学生所学所用,增强学生的职业能力。7、国际交流加强了与澳大利亚、韩国、泰国、英国、新加坡、新西兰、日本、芬兰等国高校和国际机构的交流与合作,如