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中国选秀类“真人秀”节目发展的传播学思考.pdf

上传人:中国课件站 2011/10/13 文件大小:0 KB

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中国选秀类“真人秀”节目发展的传播学思考.pdf

文档介绍

文档介绍:大连理工大学
硕士学位论文
中国选秀类“真人秀”节目发展的传播学思考
姓名:王冰
申请学位级别:硕士
专业:传播学
指导教师:刘乃仲
20080601
摘要“真人秀魑4优访酪氲牡缡佑槔纸谀啃翁谖夜延衅吣甑某沙だ獭其中,以《超级女声》、《梦想中国》、《我型我秀》、《加油媚卸妨炀难⌒类“真人秀’’节目,凭借独特的节目魅力,吸引了众多电视受众,在赢得可观的经济效益的同时,也不同程度地创造出各自的社会效益,引起学术界和理论界的关注。年选秀类“真人秀谀吭庥隽俗约旱摹肮盏:曾红极一时的《超级女声》易帜为《快乐男声》,由央视联合十几家省级台创办的《梦想中国》停机,重庆卫视的《第一次心动》被广电总局紧急叫停。这些情况促使国内的电视人及专家学者们不得不去思考:中国的选秀类“真人秀谀康降茁吩诤畏本文试图从国内选秀类“真人秀”节目的发展历程入手,运用相应的传播学理论:“沉默的螺旋砺邸ⅰ笆褂糜肼理论、“单向传播到互动传播砺邸⒋úパе的“效果分析约啊笆苤诩词谐崩砺郏ü咛灏咐治觯胖厥崂沓銎浯嬖诘奈题,探究问题形成的原因,以节目质量的提升为轴心,兼及节目的跨媒体运营、节目营销等环节,进而给出解决问题的途径及办法,最终归结到节目的本土化上来。这是本文的总体思路。本文的第一部分,总体介绍“真人秀”节目的内涵、特征、分类;第二部分,介绍选秀类“真人秀谀吭诠诘姆⒄估蹋⒃擞孟嘤Φ拇úパг恚陨虾6ǚ轿朗《雪碧我型我秀》做纵深、细致的探析,从节目本身存在的问题及节目产生的负面效果两方面来探讨国内选秀类“真人秀谀看嬖诘奈侍猓⒃诖嘶∩希钊敕治隽问题的成因:节目内容创新不足;制作力量薄弱;片面追求收视率;运作理念落后;各方监管体制不够完善;第三部分,在找出问题以及问题形成原因的基础上,从创新节目内容;加速人才培养;推进产业化运作;加强监管力度四方面着手,提出解决问题的办法,以期为国内选秀类“真人秀’’节目的本土化做一点有益的探索。关键词:国内选秀类“真人秀”;节目发展;传播学;研究大连理工大学硕士学位论文
删闕,Ⅱ【琣Ⅱ膆溉眘妒祏癝姗觚舠辡姗,她出曲琤膎蟖綽,’,‘‘鷈面泖緀阳’嘶鱝。删鴄Ⅱ甀删‘鷊.”:”,“魒锄賢功籧保纱琧”“髂瞿汀瓸⒖А痵净甴咖甌锄騡猟鄐髓鰅姐癳襬輘瓾鏻騦—埘琸琱誸篹:‘‘,趾锄觚猚蛔衄谢簅百雌#畆删齨琽撕Ⅵ:—浇,籔窖卿曲籆猘:鷇“髓衄’’.曲、Ⅲ“”,‘‘鉪础,阛刀痔猧琭鷇涯***ⅲ簍蛐锄、矗钟中国选秀类“真人秀”节目发展的传播学思考酊飐、惆苖抽丘,緍瓵.∞】,駍、珊嵋”;“甌虹,血砒,】拈“:船,“間如襎卸,癳鸻瑃,娃,粤猧瑃鴗矗痝鐃猶癐插膔,ⅱ鬷鏻瑚瑂⑽鰈抽招吼’丑“甴玎俊辢ⅱ魋甿曲,’——
独创性说明作及取得研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,作者郑重声明:本硕士学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工论文申不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得大连理工大学或者其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。作者签名:
作者签名:当阅巡辍T拢蝗大连理工大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者及指导教师完全了解“大连理工大学硕士、博士学位论文版权使用规定獯罅砉ご笱ПA舨⑾蚬矣泄夭棵呕蚧顾交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大连理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、‘缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。导师签名:大连理工大学硕士研究生学位论文
緀】”嫒诵慵吐计。它是指没有专业训练的普通人自愿参加的一种髀“真人秀”节目的内涵外有些专家学者,把“真人秀ㄒ逦!翱近年来在电视屏幕上,一股选秀类“真人秀”热浪迅速兴起和蔓延,已悄然成为当下不容忽视的电视文化奇观。由于选秀类“真人秀”节目凭借独特的节目魅力,吸引了众多电视观众,创造了巨大的经济效益,也带来了广泛的社会效益,引起了业界和学界的关注。就已掌握的资料来看,在欧美国家与选秀类“真人秀缡咏谀坑泄氐难芯恐饕J个案研究,或者是对节目进行的内容分析,或者是对节目进行的传播效果分析,而少对这种节目的系统研究。选秀类“真人秀谀渴歉霾袄雌罚捎诮哟ス庀喙亟谀坑邢蓿谘⌒憷唷罢人秀芯恳泊蠖嗯腔苍诿枋鲂缘难芯坎忝妫蟛糠盅芯慷际浅鲇谖幕械氖咏腔蛘是伦理层面的研究,学者们的目光聚焦在“道德困境”与“本土化演绎礁鲋魈獯噬稀美国印第安大学的布里安特保罗教授为这一状况提出了两种解释:首先,“真人秀身一直在变,这令研究者在搜集及分析相关数据方面存在不少困难;其次,很多研究者都认为“真人秀”热不会延续太久。“也就是那么三到五年左右,这在大时间表上看来只是微不足道的一瞬。”布里安特保罗教授认为