文档介绍：《XX拯救地球——简约的招贴画》教学设计一、教学指导思想与理论依据根据新课程理念,实现三维目标,根据信息技术课的特点,让学生在宽松、愉悦、民主的氛围中主动学****把学到的知识、能力与情感、态度、价值观溶为一体。二、教材分析《XX拯救地球——简约的招贴画》是小学信息技术教材六年级下册章第二节的内容。本课要求学生利用图片资源设计招贴画,能够灵活运用“画图”软件中的绘图工具进行设计,意在巩固学生对所学知识的运用及掌握,进一步熟练使用各种绘图工具,创作主题鲜明的的招贴画。三、学生分析本课的教学对象小学六年级的学生。他们在四年级已经学过indos自带的画图工具,能够运用所学的简单知识进行图画创作。教师在教学过程中,抓住学生感兴趣的环保为主题,利用学生爱表现的特点,通过闯关游戏,将知识融入到活动中,并充分给予鼓励和肯定,并将部分学生作品展示给全班同学观摩,让学生说有回报,比有收获。学生学****计算机的兴趣不同,水平也高低不一,个性特征更是多样化的,教师必须开放教学资源,开放教学思想,在教学中给每个学生以重要感和成就感。四、教学目标在课堂,通过情境的创设,使学生明确探究目标,给学生思维以方向,同时产生强烈的探究兴趣和欲望,给思维以动力。引导学生自主探索,合作交流,在小组内充分展示自己的思维方法及过程,增强合作意识,提高交往能力、口头表达能力。知识目标学会利用图片资源设计招贴画。了解招贴画的一些特点。能力目标灵活运用“画图”软件中的绘图工具进行设计。培养学生自我探索、自主学****的能力和团体协作的能力。情感目标启发学生感受环境污染给地球带来的伤害。培养学生对保护环境,爱护地球的情感。五、教学重、难点教学重、难点:1、粘贴图片到画图工具编辑区。调整图片的大小和位置。统一背景色的方法。文字工具的使用。六、教学设计思路与教学策略与模式在新课程、新理念的指引下,设计本课时,在学生学****基础知识,训练运用技能的基础上,着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁,在学科中寻找融合点。主要通过“任务驱动”教学法完成教学任务。通过课程整合,培养学生的观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表达能力以及培养学生爱护环境,保护地球母亲的情感。具体表现为以下几方面。任务驱动:在这堂课中,为《XX拯救地球——简约的招贴画》设计了三个小任务。将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中,学生通过对所承担的任务进行分析、操作实践。在教师的演示操作过程中,学生是被动听,而完成任务的过程,学生变为主动的做,将枯燥的知识练****暗藏于生动有趣的任务之中,不但使学生情绪饱满,而且将学到的知识用于实际操作中,有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。课程整合:在本课教学中,将美术、语文有关知识融入到信息技术课中来,通过观察、思考、想象。提高学生各方面素养。把本学科知识的学****和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。使学生在解决各种问题的过程中学****并掌握信息技术,使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。七、教学媒体与资源选择多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、计算机辅助教学软件、及图片素材八、教学过程激趣导入师:同学们,有关“XX年是世界末日”的传言曾经在网络世界风靡一时,虽然这只是一个传言,但从另一个角度看,这也许是地球母亲对我们人类的一种警告。4月22日,世界地球日,这天,网络上流传着这么一段动画视频。现在请同学们一起欣赏这